外研版初中英语七年级下册教案：Module6 Units1,2.docVIP

MODULE 6 TEACHING PLAN Content：Module 6 The Olympic adventure 题材内容 本模块话题是“体育运动”。内容为学生所熟悉,结合学校体育活动的开展及中国2008年奥运会的准备,便于开展课堂活动。要求学生了解奥运,了解不同国家和地区的体育运动,并且根据自己的知识与喜好做一张与体育有关的招贴画,掌握用形容词和副词来表达观点及形容词和副词的比较级的用法。所有这一切不仅与学生的生活,兴趣等相一致,而且也符合学生的认知水平。教学中教师应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。 教学目标 语言知识： 语音 单词在句子中的重读 词汇 Olympic, adventure, more, dangerous, gymnastic, ski, popular, exciting, tiring, unpopular, boring, relax, relaxing, safe, neighbourhood, committee, arrive, late, back, however, slowly, loudly, clearly, visitor, need, quickly, well, badly, carelessly, better, hard, cassette, player, vocabulary, carefully, quietly, continue, until 词组 be good at , take around, more…than… 语法 形容词的比较级 功能 观点表达?尤其是形容词的表述 话题 以“体育运动”为话题。 语言技能： 听 能辨别表示运动的词语以及表达观点的形容词; 能听懂用所学的形容词比较级所做的口头表述,询问及其回应的听力材料。 说 能运用比较级形式比较不同的体育项目。流利的说出含有本模块生词、短语。 读 能读懂介绍体育活动的短文,并且将描述与图表相匹配;理解阅读材料中所学的形容词比较级所表达的语义。进行简单的阅读技能训练。 写 能用too或also将句子连接起来,使句子更加连贯。 演示与表达 能向同学们介绍自己的体育招贴画。 3)学习策略 学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知 联系，归纳，推测等技能。观察并归纳形容词的比较级 调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改 交际 学习运用恰当词语简单描述体育运动。 资源 通过其他资源获取更多有关“体育运动”的简单英语。 自学策略 培养在词语与相应事物之间建立联想的习惯，形成话题联想的习惯。能自己检索有关体育活动项目或奥运会的资料并进行阅读。 合作学习策略 互相学习，取长补短，注意学习策略共享,将自己所搜集的信息与其他同学共享 。 4)文化意识： 中外对比 各民族都有自己民族特色的体育活动,各国都有自己的优势项目。体育运动是民族团结的纽带。 5)情感态度: 通过学习描述体育运动，提高对体育和英语的学习兴趣,养成爱好体育运动的习惯。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 6)任务:能够制作招贴画，介绍体育招贴画内容以及自己为什么选择这些体育项目。 教学重点和难点 重点：1．掌握描述体育运动的基本词汇，读懂含有副词和形容词的比较级形容词和副词的比较级 难点： 掌握形容词和副词的比较级 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。 教材处理 核心任务：能够运用所学句型结构描述体育运动。三个环节如下： pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识，。 task –cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化对“体育运动。”的表达能力，为完成任务做好铺垫 post-task：达成任务，展示成果，反馈学习情况 教材安排 根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为4课时： Period 1: Vocabulary and Listening and Pronunciation Period 2 Reading and Vocabulary Period 3. Speaking Writing Around the world Module Task Period 4. Language in use 注：教学时应根据学生的学习水平、生活实际水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行