新课标人教版三年级《周长》课件.pptVIP

第7单元 长方形和正方形 2 周 长 学习目标 3. 会测量不同物体和图形的周长。 2.感知周长与实际生活的密切联系。 1. 认识周长的含义和概念。 情景导入 你认识这些物品或图形吗？ 封闭图形一周的长度，是它的周长。 探索新知 活动要求：1. 以小组为单位。 2. 合理利用工具。 探索新知 在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？ 软尺 绳子 直尺、三角尺 化曲为直 典题精讲 下面的图形周长一样吗? 典题精讲 解题思路： 把右面的图形中的红线移到上面,变成和左面相同的图形。右面的图形比左面的图形还多了两条蓝线,所以右面图形的周长比左面的长。 典题精讲 正确解答： 不一样长。 右边的比左边的周长长。 典题精讲 求下图的周长。 典题精讲 解题思路： 求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。 典题精讲 正确解答： 方法一：(3+5)×2=16(厘米) 方法二：　2+1+2+1+1+1+5+3=16(厘米) 答:周长是16厘米。 错误解答 易错提醒 描出下面图形的周长。 ◎ ◎ 错解分析： 易错提醒 错误解答错在没有理解周长的概念。周长是指封闭图形一周的长度(图形边线