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人教版七年级下册数学实数
(2)实数的绝对值: 1)一个正实数的绝对值是它本身;2)一个负实数的绝对值是这个负实数的相反数;3)0的绝对值是0本身。实数a的绝对值记作: 这节课你有什么新发现?知道了哪些新知识? 上节课我们学习了什么? 实数(1) 1无理数:无限不循环小数 2无理数的常见形式: (1)开方开不尽的数; (2)圆周率 ,以及一些含有 的数; (3)有规律但不循环的无限小数 4实数的分类:二分法和三分法。 5实数与数轴的关系:一一对应 本节课主要任务 1.会在实数范围求一个数的相反数和绝对值。 2.绝对值性质的探究。 3.实数的运算 加,减,乘,除,乘方,开方 任务1:求实数的相反数与绝对值 阅读课本84页第二自然段, 然后完成思考 归纳一下 绝对值有什么样的质? 你能说出来吗? 任务3实数的运算 阅读课本85页 自学实数的运算法则和性质 3.实数运算 当数从有理数扩充到实数以后,实数之间不仅可以进行加 减 乘 除 乘方运算,又增加了非负数的开平方运算,任意实数可以进行开立方运算。 进行实数运算时,有理数的运算法则及性质等同样适用 作业 配套练习册实数第2课时 生活P67 例:计算(结果保留小数点后两位) 注意:计算过程中要多保留一位! * ●无理数的引入及其概念 ●实数的分类 ●随堂练习 ●实数的相反数和绝对值 ●当堂达标 ●本堂小结及作业布置 ●同学们,我们在上册学习了有理数,下面我们来看一组数,按要求把它填在相应的位置上: 整数有:______________; 分数有:______________。 0, 3, -7 ☆归纳:任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数。(有理数的特征) ●请同学们用计算器计算,把下列有理数写成小数的形式,你能发现什么? ☆归纳:它们是无限不循环小数,所以我们知道它们既不是整数,也不是分数。 ●我们把这类无限不循环的小数叫做无理数。 1.圆周率 及一些含有 的数 2.开方开不尽数 3.有一定的规律,但 不循环的无限小数 ☆无理数的特征: 注意:带根号的数不一定是无理数 随堂练习 判断: 1.实数不是有理数就是无理数。( ) 2.无理数都是无限不循环小数。( ) 3.无理数都是无限小数。( ) 4.带根号的数都是无理数。( ) 5.无理数一定都带根号。( ) × × 有理数和无理数统称实数 实数 有理数 无理数 ●实数的分类: 1、按定义分类 有限小数或无限循环小数 无限不循环小数 整数 分数 【活动一】: 有理数:__________________; 无理数:__________________; ☆像有理数一样,无理数也有正负之分。 实数 正实数 0 负实数 正有理数 正无理数 负有理数 负无理数 2、按性质(或大小)分类: ☆:分类可以有不同的方法,但要按同一标准,不重不漏。 【活动二】: 正有理数:__________________; 正无理数:__________________; 正无理数:__________________; 负有理数:__________________; 实数:________________________ ●思考:当有理数扩充到实数以后,有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗? -π的相反数_____ 0的相反数是_____ π 0 π 0 2的相反数是____; -2 的相反数是____ ; 2 0 ●在实数范围内,相反数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、绝对值的意义完全一样。 1、实数的相反数: (像有理数的相反数一样在前面加个负号即可) 例: π-3.14的相反数是_________ 3.14-π 4 当堂达标 ___ ___; 思考: -π的相反数是_________ 0的相反数是_________ π 0 π 0 (2)如果a 0,那么它的倒数为 。 (1)a是一个实数,它的相反数为 , 绝对值为 ; 在实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、绝对值的意义完全一样。 相反数的代数意义 : 只有符号不同的两个数称互为相反数。 相反数的几何
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