体育论文：浅谈我校开展体育、艺术“2+1”项目实施策略的研究.docVIP

浅谈我校开展体育、艺术“2+1”项目实施策略的研究 [摘要]本论文全面地阐述了“我校实施小学体育、艺术2+1项目操作办法研究” 这一课题从开题至今的研究状况，包括问题研究的可行性、课题界定、研究目标、研究内容方法、实施操作的措施、研究过程、研究成果及分析、设想等。 [关键词] 体育、艺术2+1项目 操作办法 研究 为了落实党中央、国务院颁发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》及教育部《关于开展体育、艺术“2+1项目”实验工作》的要求，以文件精神为指导，坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育”的要求，全面实施素质教育，组织广大中小学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长全面发展。通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。 一、研究的重点、难点， 为了贯彻国家和省的工作精神，在我市范围内不少学校已然开始了对体育艺术“2＋1”项目进行了实践和研究，但目前，我市乡镇学校体育、艺术教学面临着许多问题:（1）教学设施投入不足，缺乏相应物资保障，有的由于管理不善，使用不当，导致设备流失或闲置，不能保证教学正常展开；（2）师资力量缺失或相对薄弱，技能专业专职教师较少，兼课教师多，且专业化、系统化的培训不足，使得体育、艺术、科技教育需要与实际存在很大的差距；（3）课程设置特色不明显，时有交叉重复和内容重叠现象；（4）教材建设相对滞后，能够体现项目特色的教材体系尚未形成，尤其是精品教材（或校本教材）严重短缺，不能满足当前及今后教学的需要。因此，许多乡镇小学在项目实施过程中流于形式成为低水平的简单重复，达不到预期效果，加之宣传力度不够，导致社会认同和影响力不高。 我校从2005年开始，便以“实践活动”为切入点探索适合本校发展兼具学校特色的素质教育之路，并取得了有目共睹的骄人成绩。但对于体育艺术“2+1”的研究仍处于起步阶段，缺乏相关研究，既有的研究也还存在一定局限。比如，对如何根据学生的兴趣、爱好及个体差异制定科学的实施方案；如何建立激励机制；如何认定、如何评价等方面尚欠缺成熟的模式；对该项目的教学模式、训练模式、活动模式还缺少深入的研究；相关研究也缺少完整的系统；体育类项目的研究相对较多，对艺术类和科技类项目关注达少，且尚没有成熟的乡镇学校“2＋1”项目模式或可借鉴的模式，构建适合乡镇学生和学校发展需要的“2＋1”项目模式已成为大家共同关注的问题。 二、研究的目标 1、通过本课题的研究，要制定比较完善的“体育、艺术2+1”项目实施方案。 从学校实际情况出发，根据学生爱好与特长选定体育、艺术项目，通过长期活动的开展，总结经验，形成完善的方案。 2、通过课题研究提高项目教师的业务能力和教学水平。 ? 利用专职教师对兼职教师培训，不断提高项目教师的业务能力和教学水平，更好的服务“体育、艺术2+1项目”的实施。 3、通过本课题的研究，培养学生终身锻炼的意识和习惯。?? 让学生掌握基本的体育运动技能和艺术特长，通过课堂教学和课余练习，不断提高体艺水平，乐于参加体艺活动。 4、通过本课题的研究，使项目教学与体育、艺术课堂教学有机结合。 体育、艺术教师要将课堂教学与“体育、艺术2+1”项目教学内容结合起来，从而更有利于学生运动技能、艺术特长的掌握以及锻炼习惯的养成。?? 5、关注学生在“体育、艺术2+1”项目实施中的成长，建立相应的激励评价体系。促进学生体育、艺术全面发展。 三、研究的主要内容及方法 研究的主要内容： 1、“体育、艺术2+1”项目实施的校本研究。各个学校有各自的情况，应从实际出发，充分考虑到时间、场地、器材、师资的限制，因地制宜的开发校本课程，并制定适合本校的实施方案。 2、“体育、艺术2+1”项目选定的研究。学生在学校传统项目的基础上再选择自己喜欢或有特长的一项运动项目，保证参与两项体育运动项目和一项艺术特长。 3、“体育、艺术2+1”项目 “学校考核标准”制定的研究。参考课程标准，结合本校学生教师的实际情况，制定适合本校的师生评价标准。 4、“体育、艺术2+1”项目实施的具体方案是否合理的研究。 研究的主要方法： 1 、文献研究法：收集、分析相关“体育、艺术2+1”项目实施方案，教育教学理论，利用相关的综述，文件等组织引导课题组成员学习借鉴。 2 、行动研究法：始终坚持理论联系实际的原则，强调研究的探究性和可操作性。将理论研究运用于实践中，坚持在实践行动中开展研究，以研究成果促进实践工作。 3 、实验对比法：通过阶段性成绩测定评价与原始成绩进行纵向比较。 4 、个案分析法：发现师生的典型案例及典型