北师大版初中生物八年级上册《昆虫的生殖和发育》教案.docVIP

教学案例设计 学 科： 生 物 职 务： 生物教师 教材版本： 北师大版八年级生物学教材 教学内容： 上册第19章第2节《动物的生殖和发育》第1课时“昆虫的生殖和发育” 授课年级： 八年级 教学内容 《昆虫的生殖和发育》 教材版本 北师大版八年级生物学教材 教学年级 八年级 授课时间 45分钟 一 教 学 目 标 一、知识目标 1.观察蝗虫生活史的标本，概述昆虫生殖和发育的主要类型及特点。 二、能力目标 1. 参与饲养家蚕的活动，学会收集和整理观察实验获得的数据。 三、情感与价值观 1. 了解动物的受精与生殖方式，体验生命与物种延续的关系。 二 教 材 分 析 教材首先以蝗虫和家蚕为例，阐述昆虫生殖和发育的过程及其体内受精、蜕皮和变态发育等特点，并为学生参与饲养家蚕的实践活动提供相关的参考资料或建议。 三 教 学 策 略 分 析 情景创设 本教学内容引言提出的问题涉及到昆虫的生殖发育，学生对这些问 题的答案很感兴趣，教师可利用这些问题创设教学情景。 教学策略 “昆虫的生殖和发育”这部分内容适于采用知识与实验同步的教学 模式。首先、引导学生以小组为单位观察蝗虫生活史的标本，思考并讨论昆虫在生殖发育过程中虫体发生的显著变化，以及幼虫与成虫之间的差异等问题，进而师生共同总结蝗虫的生长发育阶段，从而形成不完全变态的概念。学生一旦领悟不完全变态的概念，可采用同化方式引导学生获得完全变态的概念。做法是：展示家蚕生殖和发育过程的示意图或放映录像，启发学生总结家蚕生殖和发育与蝗虫的异同，从而以不完全变态为参照得出完全的概念。此外，教师要提前布置“饲养家蚕”的活动，及时将实验材料发给学生。 四 教学 重难点 重点：1. 昆虫的生殖和发育过程。 2.昆虫生活史观察。 难点：昆虫的变态发育 五 教 学 准 备 教师：昆虫生活史标本。 学生：书本 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 导 入 新 课 人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？ 本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。这节课我们主要学昆虫的。 倾听 思考 引出本节课的所要学习的课题，并板书在黑板上。 新 课 讲 授 先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。几分钟后，叫学生上黑板上写出来 师：这几种昆虫的生活史有什么不同呢？ 师：我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。幼虫和成虫有一定的相似性，这种发育我们称为不完全变态(板书)。那么有那些是不完全变态的呢?以及什么是完全变态？指幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态（板书） 师：除了家蚕，还有哪些动物是属于完全变态发育的？ 师：李商隐《无题》中曾说：“春蚕到死丝方尽”，大家现在从科学的角度分析一下，这句话对不对呢？ 学生观察标本 学生上黑板上写 蝗虫的生活史只经过三个时期：受精卵，若虫，成虫；而蝴蝶和蚕都要经过四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。 蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘 蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子、蝴蝶 不对，这是蚕进入了发育的第三个时期：蛹期，以后它还会发育成成虫。 观察蝗虫生活史的标本 概述昆虫生殖和发育的特点。 举例 举例 小结 好，这节课我们主要学习了昆虫的生殖类型以及特点，下面有谁来回顾一下所学的知识 学生回顾刚才所学的知识。 培养学生的归纳和表达能力。 课堂练习 教材P.5 1 做练习 做有关练习加以巩固 [板书设计] 一、蝗虫的生殖和发育 （1）变态：由幼虫到成虫过程中，幼虫的形态、生理、习性发生变化。 （2）蝗虫的生殖和发育过程：受精卵、若虫、成虫。 （3）不完全变态：变态发育的过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期。 二、家蚕的生殖的发育 （1）生殖和发育过程：卵期、幼虫期、蛹期、成虫期。 （2）完全变态：发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫。