沪教版化学“练议结讲探”教学模式在初中化学复习中的尝试和反思.docVIP

“练议结讲探”教学模式在初中化学复习中的尝试和反思 近两年，“练议结讲探”化学复习模式在许多高中化学复习教学中已取得了一定的效果。为了试验这种教学模式是否适用于初三化学复习教学，我查找并阅读了多篇相关文章，结合初中化学复习的实际，在上学年尝试着用“结议结讲探”教学模式进行了初中化学第一轮复习。通过半学期的实践，取得了较好的教学效果。 一、“练议结讲探”一般模式 (由已有知识)回顾练习→学生与学生、老师与学生的双向讨论→归纳小结(知识要点)→例题剖析→探索创新(综合能力培养) 1、练——回顾练习 回顾练习是对原来学过的知识再现和深化的过程。课前，根据课程标准和学生的学习实际情况，编写练习引导学生回忆。练习分为基础练习(为大多数同学准备)、提高练习(为少数尖子生准备)，当然对提高练习我们设置了台阶，对中等生沿着提示也能一步一步上升，完成绝大部分习题。 2、议——生与生、师与生讨论 在学生在规定的时间内完成练习后，老师及时公布答案。学生在自我检验更正的基础上，在学习小组(一般前后桌4个同学)内部，对不同的结果和看法进行讨论，一般大多数的问题都可解决了。讨论时教师巡回指导，注意收集学生反馈的信息或参与他们的讨论，对学生提出的问题教师不急于判断，而是鼓励他们从不同角度、不同层次进一步思考。对普遍存在的问题教师可集中引导学生讨论，统一认识。 3、结——归纳小结 在学生完成练习和讨论后，教师