体育教学论文：开展课外体育活动，培养学生终身体育意识.doc

开展课外体育活动，培养学生终身体育意识 　 摘要：课余体育训练和运动竞赛是学校体育的有机组成部分，它的开展能促进学校群众体育工作的开展，扩大学校的知名度，能使学生掌握运动健身的方法，养成终身体育的良好习惯。 关键词：课外体育活动，终身体育 课外体育活动是体育教学的一种组织形式，其中课余体育训练和运动竞赛是一种重要的组织形式，是选拔和培养体育后备人才的的重要手段。课余体育训练和运动竞赛是学校体育的有机组成部分，在学校体育教学工作中起着极为重要的作用。课余训练和运动竞赛的正常开展能促进学校群众体育工作的开展，能吸引更多的学生加入到体育活动中来。为学生提供更多的活动方式，掌握运动健身的方法，养成终身体育的良好习惯。同时能提高体育教师在学生中的威信, 扩大学校的知名度。搞好课余体育训练和运动竞赛工作，是适应当前学校体育工作改革发展的新形势，是提高学校体育竞技水平。 一、开展课外体育活动，提高学生体质健康水平 伴随全国基础教育课程改革和素质教育的深入展开，为贯彻“健康第一” 的指导思想，推进校园群众性体育活动的开展，确保学生每天一小时的锻炼时间，切实提高学生身体素质和身心健康水平。我们学校视这项工作作为衡量学校教育的重要评价指标，全体师生统一思想，提高认识，齐心协力，共同做好这项工作。我们学校除了继承传统的两操外，还有每四次课间的十五钟体育活动时间，在这每四次十五钟时间里，学生有不同的体育活动项目，如有的学生在教师和各班的体育骨干的领下跳集体舞，跳健美操，跳绳，踢毽球，打篮球，打乒乓球，打软式排球等。在这个学期我们实施《学生体质健康标准》的评价中，我们学生的合格等级达96%。实践证明，落实学生每天一小时体育活动，促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生体质健康水平。 二、开展课外体育比赛，激发学生参与体育的兴趣 在小学生体育活动中，给学生展示才能与实现自我价值的平台，满足学生展示才能、实现自我价值的需要，开展小型多样，单项分散，简化规则的体育比赛活动，既可以丰富学校的体育文化生活，又可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。在这个学期我们学校在合并两所小学后举行了首届田径运动会，学生在召开运动会前在教师的指导下积极参加体育活动，踊跃报名。在运动会的两天中有不少学生家长到学校观看自己孩子的比赛，有很多家长说：“现在我的孩子参加体育活动的时间多了，很少在外面玩游戏和上网，孩子的身体有了很大的提高，这个学期都没感冒过。”有不少学生在看了同学在赛场上奋力拼搏，拿到奖牌后，都有一种羡慕的感觉，学生们说：“老师，下学期还有运动会吗？我要在体育课和其他时间中努力学习，积极锻炼，为下次做准备。”由此可见，开展课外体育比赛，激发了学生参加体育锻炼的兴趣，又使学生变被动参与为主动锻炼，养成了良好的锻炼习惯。像这样的比赛，在我们学校里经常有组织。 三、建立学校运动队，为学校争光 虎门每一年小学生都有各种各样的体育比赛，这就要求我们体育教师确定项目的情况下，建立一支高水平的运动队，为学校争光。在建队的过程中，要挑选好队员，和家长、学校的领导协商，共同完成好这个任务。在选材的时候，可以通过校内墙报、图片等形式的宣传工作，同时还可以通过各种比赛和体育教师的推荐选择队员。我们在每一次比赛后，都把运动员的图片和情况张贴在宣传栏里，让它展现体育浓厚的内涵，提高队员在广大学生中的地位。同时刺激有天赋，有发展潜力的学生向运动队靠拢，为运动队不断有好苗子补充。 另外我们力争把训练队创建成一个光荣的集体，加强队员的集体凝聚力，让他们为自己能成为集体的一员而感到自豪。做好学生家长的思想动员工作，特别是对那些不支持、不配合甚至阻挠子女从事体育训练的家长，我们要弄清情况，讲明道理，区别对待，力争家长支持。同时与家长沟通，交谈，让家长树立课余体育训练是素质教育的重要内容，是促进学生全面发展、个性特长发展的思想。也同时对队员及队员的家长家长宣传营养卫生知识，让营养卫生跟得上训练的任务和质量，为队员能顺利、健康地从事学校课余体育训练工作打下基础。 田径与各球类训练队互通有无，共同进步。田径训练把球类搬到训练中来，以解决田径项目的枯燥乏味问题，培养他们的兴趣，如长跑的完成老师的任务后，让学生去打篮球。同时利用他们很好的身体素质在球类运动需要队员时补充入队。我校篮球队、足球队在镇级竞赛中成绩也较显著。 特别在今年的全镇田径运动会中，我校田径队获团体总分第三，成绩在城区之首。成绩上去了，扩大了学校的知名度，为学校全面工作做出了重要贡献，为学校在体育上人力、物力的投入增强了说服力，同时也能激发广大学生参与学校课余训练队——这个光荣集体的参与欲形成良性循环，进一步推动学校课余体育训练的发展。 四、开展课外体育训练，培养学生终身体育习惯 小学运动训练是一项打基础的工程，表现出它的基础性，这是学生年龄特征和我国运动