朱桥中心小学综合实践课程实施方案.doc

朱桥中心小学 综合实践课程实施方案 综合实践是为了有效地发挥各种课程资源的育人价值，促进学生的主动学习、综合学习、探究学习、实践学习，培养学生具有主动地适应社会变化的素质和综合实践能力而设计的课程。为此，我校以朱桥镇得天独厚的人文与自然资源为支撑，以“基地建设，参与活动”为突破口，以“热爱家乡，走进自然”为主题，探索综合实践活动的途径和方法，建构有朱桥中心小学特色的综合实践活动课程的操作框架。 一、总体目标 1、综合实践活动课程的实施，为学生打开了一个开放的学习途径。通过综合实践活动，让学生亲身参与实践，自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。 2、学生通过综合实践活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。 3、通过综合实践活动课程的实施，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力。 5、在综合实践活动中养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、善于交往，学会与他人共同生活。 二、课程内容 综合实践活动是一种综合的实践性课程，是一种开放的实践性课程，是教师与学生合作开发与实施的，教师和学生既是课程的开发者，又是课程的实施者。 (一)整合课程(上课时间占综合实践活动总课时的70%) 以国家统一制定的课程标准为依据，以学生的经验、社会实际和社会需要的问题核心，以主题的形式对课程资源进行整合，编写《朱桥中心小学综合实践活动方案集》。在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，实践活动，转变学生的学习方式和生活方式，利用信息技术等手段，进行多样化的学习活动，包括研究性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育和信息技术教育。促进学生多方面的情感，态度和价值观的发展，培养学生的动手能力、利用信息能力和创造精神。 (二)校本课程(上课时间占综合实践活动总课时的30%) 为保证学生综合实践活动有内容、有载体、有特色、有效果，学校考察了朱桥镇的人文资源和自然资源，将“朱桥镇工业园区”、“朱桥镇大家业园区”、“朱桥镇乡村家园”为我校的综合实践活动基地。 1、三年级 年段目标——初步接触社会，了解社会，养成勤俭节约、热爱自然、热爱劳动的思想感情，端正生活、劳动态度，形成良好的世界观和价值观，参与力所能及的自我服务劳动和家务劳动，体验生的意义。 课 程 内 容 学 习 形 式 和 方 法 “压岁钱”的调查与研究 调查、询问 大街上的语文 观察、记录、讨论 小手牵大手，交通安全齐遵守 考察、调查 3月8日寄深情 操作、体验 征服感冒小分队 调查、搜集、访问 树木与环境 劳动实践、操作、体验 水是生命之源 搜集资料、观察讨论、计算 2、四年级 年级目标——通过与自然、与社会、与自我的接触与碰撞，培养学生团结协作、和谐发展的责任意识，学会交往，学会与他人共同生活，自觉遵守社会规范。 课 程 内 容 学 习 形 式 和 方 法 拥抱春天 参观、考察、实践、探究 零用钱，我们该怎么花？ 调查、座谈、讨论 我看农村的交通现状 调查、分析、交流 与爷爷奶奶对话 表演、交流、歌咏 我设计的旅游方案 实践、操作、体验 树木——人类的朋友 调查、了解、搜集、整理。 有趣的水果 调查、模拟、操作。 3、五年级 年段目标——通过实践活动，培养学生的节俭意识，责任意识，进一步了解科技发展和人类生产的新动向，学会交往，学会与他人共同生活，自觉遵守学校规范，社会规范。 课 程 内 容 学 习 形 式 和 方 法 能人巧当家 实践、分析、表达 我是学校小主人 调查、访问、收集资料、交流、汇报 回报母爱 合作、探究、交流 家庭交通工具的变迁 调查、访问、汇报 身边的数字 实践、游戏、观察 商品包装上的标志 调查、了解 奇妙的盐 调查、分析、观察 4、六年级 年段目标——熟悉家乡的风土人情，了解同学的卫生支出等状况，培养学生热爱家乡、节俭、孝顺的情感，激发学生发展家乡的责任感，形成自觉保护环境的意识和初步能力。 课 程 内 容 学 习 形 式 和 方 法 小学生零花钱情况的调查 调查、座谈、交流 孝顺 观察、调查、体验 对本校个人卫生情况的调查 调查、汇报交流 数字的妙用 实践、操作、游戏 我爱家乡的河 调查、分析、交流 树的影