钱清镇中心小学各学科模块测评方案.doc

钱清镇中心小学各学科模块测评方案（试行） 为深入实施素质教育，促进学生全面素质提高，给学生多次素质展示的机会，变期末一次性评价为多次过程性评价，特制定各学科模块测评方案，请各校（区）认真执行。 语文 （一）试卷测评（基础知识、阅读、写作、听说、写字）。 （二）基本技能考查。（朗读、背诵、口语交际、综合性学习） 学校组织骨干教师成立考查组，分读书、背诵、口语交际、综合性学习等四个小组，每个考查组设主考1人，负责向学生发问及交流，其它3至4名评委定级。对学生读书、背诵、口语交际、情感等方面的能力现场测试，分别定为优秀、良好、合格、不合格四个等级。任课教师提前把在形成性评价中确定的“学生学习水平等级表”提供给考查组，四个考查组同时分别从A、B、C三个等级中任意抽6至9名学生现场测试。 1.读书朗诵。考查组主要考查学生有感情地朗诵能力，考查内容为重点课文和难度适宜的课外读物。要求学生诵读声情并茂，读后说出文章的大意，所表达的思想感情及自己的收获。 2.背诵积累。重点考查学生背诵和语言积累的能力，背诵内容为课文中要求背诵的课文及自己喜欢的优美句段、古诗和自己积累的名言警句、成语等。对古诗的考查先让学生写好题目清单，考查组主考任抽其中的50%让学生背诵，根据数量和质量定级。 3.口语交际。重点考查学生与他人交流的习惯及交际能力，学生讲话的神态、仪表及对问题的看法、情感、态度等。主考根据年级的不同，引出难易适度的话题与学生交流。如让学生介绍自己的住址、家庭情况，学校、班级、老师、同学情况，自己的学习情况，讲自己身边的一件小事。评委根据学生谈话的水平分别划等。 4.综合性学习。对学生综合性学习的考查重点看学生参加活动形成的技能和积累的材料。如形成性评价中组织的各项活动(演讲比赛、新闻发布会、采访、社会调查、手抄报、参观访问、作文竞赛等)的资料、成绩，加以评定。 附：各年级朗读、背诵内容 声音响亮程度 很轻2分 一般（3~4分） 响亮（5分） 停顿自然（语速） 过多（0~2分） 急促（3~4分） 合适（5分） 错字、漏字、颠倒反复 5次以上（0~2分） 2—4次（3~4分） 1次（5分） “的、地、得”的词组 轻声变重变长（3分） 轻声衔接自然（5分） 平翘舌音 不分（0~2分） 模糊（3分） 清晰（5分） 情感处理到位 一般（2分） 良好（3分） 优秀（5分） 朗读（发音）中的明显缺陷（文字记录） 一年级朗读及背诵课目 朗读课文： 《秋叶飘飘》 《一去二三里》 《四季》 《小小的船》 《影子》 《菜园里》 《我多想去看看》 《雪地里的小画家》 《比尾巴》 背诵课文： 《秋叶飘飘》 《咏鹅》 《画》 《四季》 《小小竹排顺水流》 《哪座房子最漂亮》 《画鸡》 《静夜思》 《小小的船》 《阳光》 《影子》 《比尾巴》 《东西南北》 《悯农》 《我多想去看看》 《自己去吧》 《雪地里的小画家》 二年级上册语文期末朗读测试 朗读测试内容： 1、《秋天的图画》全文 2、《难忘的一天》第5-6自然段 3、《北京》第3-4自然段 4、《风娃娃》第2-3自然段 5、《纸船和风筝》第4-6自然段 6、《假如》全文 7、《清澈的湖水》第1-3自然段 8、《我是什么》2-3自然段 二年级上册语文要求背诵的段落 《识字1》、《识字5》《识字6》 《秋天的图画》 《黄山奇石》第3-5自然段 《植物妈妈有办法》 4首古诗 《一株紫丁香》 《欢庆》 《北京》第3自然段 《我们成功了》第3自然 段 《看雪》第9自然段 《假如》 古诗两首 《红领巾真好》 《清澈的湖水》第1-3自然段 《我是什么》第1-3自然段 朗读测试评价标准（见下表） 满分30分： 优秀（25~30分） 良好（18~24分） 一般（13~17分） 不及格（12分及以下） 三年级上册语文期末朗读测试 朗读测试内容： 1、《我们的民族小学》全文 2、《灰雀》第1--2自然段 3、《风筝》第2--3自然段 4、《花钟》第1--2自然段 5、《盘古开天地》第3--4自然段 6、《富饶的西沙群岛》第3---5自然段 7、《矛和盾的集合》全文 8、《给予树》第4--5自然段 背诵测试内容： 1、《爬天都峰》第2自然段 2、第32页《读读背背》 3、第9课《古诗两首》 4、《秋天的雨》第2、3自然段