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青少年活动中心5H课程体系建设的研究 课题负责人 黄丽峰 一、立论依据 （一）概念界定 所谓“5H”，是人的五种基本素养的简称，即头脑（HEAD）、健康（HEALTH）、心智（HEART）、双手（HANDS）、快乐（HAPPY）。本课题中的“5H”强调的是少年儿童在青少年活动中心组织的艺术、科技、健体等兴趣社团活动和群文、少先队活动中培育他们具有创新的头脑、健康的体魄、完美的心智、勤巧的双手、快乐心态，最终达到健康发展。 “体系”， 泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体系统课程是指学生学习的学科总和及其进程与安排。一个完整的大系统， 组合而成的整体整体HEAD（头脑）、HEALTH（健康）、HEART（心智）、HAND（实践）是四种青少年基本素质和能力的简称被正式纳入国家教育体系为青少年教育发挥了积极而卓有成效的作用。江泽民提出促进人的全面发展胡锦涛提出以人为本素质教育以提高全民族素质为宗旨，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征。第一是面向全体学生第二是要德、智、体、美全面发展第三是让学生主动发展 ●通过揭示现实生活中蕴涵的科学与技术奥秘，满足学员认知好奇心，激发学员参与科学探究、技术设计与动手实践的兴趣培养； ●提高学员科学探究与技术设计的兴趣和能力。 ●通过上述活动，使学员初步具有实事求是、严谨求实的科学态度与精神。 少 先 队 活 动 构建红星儿童团、光荣少先队和迈好青春第一步3门课程。 使少先队员具有： 完美的心智； 勤巧的双手； 快乐的心态； 创新的头脑。 ●能以爱国主义精神支柱，以集体主义价值观1 浦东新区青少年活动中心8～9岁少儿5H群文活动课程目标》。 ●分课程阶段目标 5H课程的各分阶段情况，见下表1~3： 表2 浦东新区青少年活动中心5H艺术类、健体类课程分阶段目标 课程类型 分 阶 段 目 标 启蒙 初级 中级 高级 艺术类 健体类 表3 浦东新区青少年活动中心5H科技类、群文活动课程分阶段目标 课程类型 分 阶 段 目 标 小学中年级 小学高年级 初中 科技类 √ 群文活动 √ 表4 浦东新区青少年活动中心5H少先队活动课程分阶段目标 课程类型 分 阶 段 目 标 小学低年级 小学高年级 初中 少先队活动 具体内容参见材料目录2～7之相关子课题。 （2）结构与内容 5H课程开发分5类进行，它们分别是：艺术类、科技类、健体类、少先队活动和群众文化活动。在5大类中，下设21个小类共127门课程。 表5 浦东新区青少年活动中心5H活动课程结构与内容 类型 课程名称 课程内容（具体内容参见相应子课题） 艺 术 类 （69门） 美术 书画 （44门） 绘画 儿童绘画（启蒙、初级、中级、高级） 素描与色彩（启蒙、初级、中级、高级） 电脑动漫（启蒙、初级、中级、高级） 水墨画（启蒙、初级、中级、高级） 工艺 版画（启蒙、初级、中级、高级） 纸艺（启蒙、初级、中级、高级） 蝶艺（启蒙、初级、中级、高级） 扎染与蜡染（启蒙、初级、中级、高级） 书法 硬笔书法（启蒙、初级、中级、高级） 软笔书法（启蒙、初级、中级、高级） 篆刻（启蒙、初级、中级、高级） 音乐 （25门） 基础乐理 不分段 声乐 声乐（启蒙、初级、中级、高级） 古筝 古筝（启蒙、初级、中级、高级） 钢琴 钢琴（启蒙、初级、中级、高级） 电子琴 电子琴（启蒙、初级、中级、高级） 手风琴 手风琴（启蒙、初级、中级、高级） 小提琴 小提琴（启蒙、初级、中级、高级） 科 技 类 （40门） 科学与技术课程 （16门） 风筝制作与放飞、人体结构与应急救护、房屋建筑结构的设计与制作、地球地质探秘、磁悬浮小车探秘、低碳环保生活、机器人的设计与制作、走进蝴蝶世界等8门。（适合四年级） 动力小车的设计与制作、桥梁结构模型的设计与制作、环境科学探索、七巧板设计与制作、海洋生物探究、小木屋的设计与制作、小火箭的设计与制作、生活中的科学等8门。（适合五年级） 动手实践活动课程 （24个） 环境小卫士ECO课程、风筝制作与放飞、海宝制作、动力小车大比拼、纸质承重三脚架、创意机器人、自制酸碱性测试纸、房屋模型拼装、重心玩具的制作、水的净化和利用、蝴蝶贴翅标本制作、我的电子相册、竹蜻蜓的制作、探秘水力车、创意杯垫、水质测定、四足机器人制作、创意活性炭包制作、木质建筑的设计与制作、奇妙的收音机DIY、神奇的太阳能、DV制作的快乐学习、纸质动力小车