六年级下册信息技术《会跳跃的小海龟》教学设计.docVIP

六年级下册信息技术《会跳跃的小海龟》教学设计 一．教学目标： 1、了解命令串的概念； 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法； 3、进一步练习用LOGO命令画图； 二．教学重难点： 教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作用； 教学难点：使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。 三．教学准备： 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。 四、教学过程 教学活动 教学 环节 知识点及 教学意图 教师活动 学生活动 复习引入 复习上课学习的LOGO基本命令 1、 T：在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令，大家还记得吗？ 2、 T：我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形，请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？ 3、 T：今天，我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。 学生回答、讨论。 学生回答、讨论。 1、教小海龟“写”汉字 学习命令串的书写方式 1、 示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式； 2、 要求学生上机操作，验证教材P11第二行的命令串是否正确。 学生操作：输入教材P11第二行的命令串，验证与教材图2-1中的正方形是否一致。 “写”连笔汉字 1、 与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画，通过讨论，引导学生明白： （1） 可以不按笔顺来画； （2） 在一条线上再重复画线，不会影响已经画好的线； （3） 可以用多种方式来完成。 2、 要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。 学生参加讨论； 学生操作：用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外三个任选一个汉字。 学习抬笔命令和落笔命令，“写”分体结构汉字 1、 T：像“旧”这样的字，是由几部分组成的，各部分之间并不相连。在写这些字的时候，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开，这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD； 2、 示范讲解抬笔命令PU（教材图2-3）； 3、 示范讲解落笔命令PU（教材图2-4）； 4、 示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字（教材图2-5、图2-6、图2-7）； 5、 要求学生上机操作，在抬笔命令和落笔命令的帮助下，画出“做一做”1中的后两个汉字（“回”字和“同”字）。 （由于时间关系，在大部分学生完成其中一个汉字时，即可进入下一环节） 学生倾听； 学生操作：体会抬笔命令的作用； 学生操作：体会抬笔命令的作用； 学生操作：在抬笔命令和落笔命令的帮助下，完成“做一做”1，画出图2-9中的后两个汉字（“回”字和“同”字）。 2、教小海龟画简笔画 指导学生用LOGO基本命令画图 1、 与学生讨论教材图2-8中的图形，明确图形是由两个不相连的部分组成的，需要用到抬笔命令和落笔命令； 2、 要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-8中的图画。 学生参加讨论； 学生操作：用LOGO命令画出图2-8中的图画。 拓展训练 1、 要求已经完成图2-8中图画的学生，用LOGO命令画出图2-10中的图画。 学生操作：用LOGO命令画出图2-10中的图画。 小结 1、 小结本课内容： （1） 什么叫命令串； （2） 抬笔命令和落笔命令； 2、 小结学生学习情况，展示学生作品。 部分学生展示自己用LOGO命令画出的图画。 3