北师大版《走月亮》导学案.docVIP

北师大版《走月亮》导学案 姓名：________ 小组：________ 评级：_______ 家长签字 1、会写“盘、柔”等6个生字，认识本课“淘、洼“等7个生字，理解课文中出现的词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。体会月色下的美好意境。在读中感受月光下的美丽景象，体会我与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。 　 3、调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。培养学生细心体察生活细节的能力。 使用说明学法指导：认真读课文，画出带生字的词语多读几遍，借助工具书理解词语，再有感情的读课文。利用课前预习的时间完成预习案当中的练习，初步获得对课文内容的理解。在课堂上通过“一对一”、“小组讨论”等形式，从课文中勾画出重点的词、句，体会文章所表达的思想感情，完成探究案当中的问题，达到对课文内容的深入理解。在学完本课内容后完成训练案内容，巩固本课所学知识点。 教材助读： 文题剖析：“走月亮”是我国南方一些地区的习俗。常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏谓之“走月亮”。 “走月亮”不同于在月亮下赶路，也不是满怀心事的走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“月亮”的说法充满了诗意. 作者介绍：吴然：生于1945年，云南宣威人。中国作家协会会员，曾任春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》《一碗水》《我的小马》（台湾版）《小鸟在歌唱》《天使的花房》等10多部。作品选入上百种选本，其中《抢春水》《民族小学》《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等篇曾被编入九年义务教育小学语文教科书。 背景链接： 洱海 位于云南大理市区西北，为云南省第二大淡水湖，中国第七大淡水湖。洱海是大理“风花雪月”四景之一“洱海月”之所在。据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”洱海水质优良，水产资源丰富，同时也是一个有着迤逦风光的风景区。 预习小贴士：（请用20分钟完成预习） 1、认真读课文，找出文中出现的生字，不会的多写几遍。并将生字形成的新词用圆圈划出来多读几遍，对不理解的词语通过联系上下文或查字典批注在书上。 2、找出自己感受深刻的句段，用“——”划出来，并将想法批注在书上。 3、找出自己读文后不懂的问题，思考后将问题写在“学贵于疑”栏中，等待课堂上与同学、老师交流解决。 预习自测： 评级 一、看拼音，写汉字。 yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú ( ) （ ） （ ） ( ) xiǎo tú yín tǎn táo qì dào suì ( ) （ ） （ ） ( ) 二、给划线的字标上正确的读音。 水洼 （ ） 浇灌 （ ）蚕豆（ ） 稻穗 （ ） 闪烁（ ） 沟水汩汩 （ ） 泼刺一声（ ） 三、按课文内容填空。 1、 溪水，流着 的香味，流着 。 2.秋虫 ，夜鸟 翅膀，鱼儿 水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边， 果子的甜香。 3、阿妈 手拉着我，我 阿妈身上的气息。 走过 的溪岸，走过 ；走过 的果园，走过 和菜地…… 学贵于疑 我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题，和自己的疑问写下来，等待和同学、老师探究。 —————————————————————————— （根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下探究点任务，遇到困难在小组内探究解决，做好一对一交流，小组中交流，做好展示准备。） 探究点一：为什么说这是一个“多美的夜晚”？你从哪些地方感受到的？（自读课文，在课文中画出相关词句、段落，细细品味，读出自己的感受。） —————————————————————————— 探究点二：“啊，我和阿妈走月亮。”在课文中出现了几次？每次出现表达了作者怎样的心情？试着读一读，读出作者的感情。 —————————————————————————— 当堂检测：“我”我和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些地方的景色串起来的？ ——————————————————————————