二年级下册品德与生活《我的暑假计划》说课稿.docVIP

二年级下册品德与生活《我的暑假计划》说课稿 （各位评委，大家好。今天我说课的内容是《我的暑假计划》。我将从以下几个方面进行说课。） 一、教材简析： 《我的暑假计划》是人教版《品德与生活》二年级下册12课《暑假生活我安排》的第一课时内容。 本学期最后一个单元《我们在成长》旨在通过各种活动让孩子看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处；愿意并学习有计划、有目的地安排自己的生活。《暑假生活我安排》是本单元的最后一课，其中，《我的暑假计划》是第一课时内容，共两页。教材52页通过泡泡框、彩色词条、作息时间表让孩子明白暑假里每天可以做些什么，怎样安排时间才合理；53页通过画面加字幕的形式让孩子明白，暑假里可以开展哪些有意义的活动。通过此活动主题的学习，为孩子的“快乐暑假行”导航，让孩子在愉悦的暑假中健康成长，做好低年级向中年级的过渡。 二、学情分析： 二年级孩子大多在7岁左右，此年龄段的孩子活泼好动，形象思维占主体，对趣味游戏、卡通动漫、儿歌、情境活动等情有独钟。他们已经经历了一个暑假，对暑假的自由空间特别向往，但大部分孩子的暑假生活都是家长帮着安排的，因此，孩子的自主安排意识及自主安排能力并不强。此时安排这样一个主题活动，对培养孩子的独立生活意识和能力非常有意义。 （基于以上认识，我把本课时的活动目标制定如下：） 三、活动目标： 1、通过观看录像和讨论交流让孩子知道暑假可以做些什么，怎么做。 2、通过对比、交流等活动让孩子知道怎样过暑假才有意义，并学会设计“我的暑假计划”，合理安排自己的暑假生活。 3、在活动中培养孩子合作探讨意识，言语交际能力以及愿意与他人分享成果的情感。 （其中，教学重、难点为：能有计划、合理地安排自己的暑假生活。） 四、设计理念及方法： “快乐暑假行”是我本节课的设计理念。暑假是快乐的，我们这节课也要是快乐的。让孩子在情境中活动，在活动中收获。“润雨细无声”定会迎来“花重锦官城”。因此，在设计中： 1、情景创设与活动开展贯穿课堂始终。教学中依次出现“激情聊天?快乐飞扬”，“漫话暑假?快乐畅想”，“对比探究?快乐设计”，“出谋划策?快乐助人”几个活动场景，孩子们在情境中自由飞翔，在活动亲身体验，在体验中感悟收获。情融融，乐陶陶，让教育渗透无痕。 2、借助远程教育资源的合理开发与利用，运用现代教育技术优化教学。面对信息化时代，“资源共享”早已成为流行语。在设计中，我畅游了远教资源网，于海中拾贝，把与课题相关的图片及课件一一下载并经过筛选、再组合，做成了实用教学课件。利用现代教育技术集声、色、画于一体的优势，把抽象的东西形象化，这对于形象思维占主体的低段孩子来说，无疑就是一剂兴奋剂，能引导孩子积极、主动的投入到活动中。 3、让孩子自主、合作地探究学习。“学会合理安排暑假生活”是教学重难点，让孩子通过观察、思考、对比、讨论等活动不断感知，在感性认识的基础上实践操作，再评价交流。融理性认识于探究活动之中，由浅入深，层层递进，无声渗透，水到渠成。 五、活动准备： 1、准备教学课件及相关媒体：课件资源绝大部分选自中小学农村远程教育信息网，再辅以几个录像镜头，经过梳理，整合成实用教学课件。 2、准备活动表：《我的暑假计划》（空表）及文字卡片。 3、现代教育媒体：多媒体、实物投影仪。 六、活动流程： 活动一：激情聊天，快乐飞扬。 1、谈话激情：小朋友，老师要告诉你们一个好消息，想听吗？ 不过，老师有个小小的要求：听完以后，可以用你们的声音或动作来表现你的心情，好吗？快放暑假了，这个暑假比以前的暑假长好多好多，有两个多月呢！ 2、释放快乐：孩子听后以不同的方式释放快乐之情。 [设计意图：通过聊天传递好消息让孩子对暑假充满向往，并通过各种方式表达自己的喜悦之情，点燃孩子参与活动的激情。] 活动二：漫话暑假，快乐畅想 1、回放暑假快乐：孩子畅所欲言以前暑假里的快乐事。 聊天话题：孩子们，以往的暑假里你最快乐的事是什么？ 2、漫话今年暑假 聊天话题：今年暑假这么长，你最想做什么呢？ （1）分小组畅谈自己的暑假打算。 （2）集体交流：每组一名代表发言。 交流中，要求孩子认真倾听，后面的发言人在前面同学的基础上补充不同的内容，尽量不重复活动内容；老师在交流过程穿针引线，帮助孩子流畅表达想法，重点引导孩子就暑假阅读、旅游、生活自理三方面进行拓展交流。 [设计意图：通过漫话暑假、交流互动等，明了暑假里可以开展哪些活动。] 3、儿歌朗读：孩子们的想法真好，说得也很棒，既有学习的，又有玩耍的，还有锻炼身体的。老师把它们编成了一首儿歌，一起来读读，好吗？请看大屏幕： （课件出示儿歌）（1）老师带领孩子一起有节奏地朗读。 （2）孩子自己拍手朗读：读出韵律，读出快乐，读出激情。 4、老师相机进行活动小结。 [设计意图：儿歌朗读是儿童最喜爱的活动，借儿歌把暑