品德与生活《我有一双明亮的眼睛》教学实录.docVIP

品德与生活《我有一双明亮的眼睛》教学实录 教学目标： 1.体会眼睛在自己和他人生活、学习中的重要作用。 2.指导学生了解自己的视力，关注自己的眼睛健康。 3.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。 教学重点：认识到眼睛的重要性，学习正确的用眼常识。 教学难点：由认识到行动，在日常生活中要做到爱护眼睛，养成好习惯。 教学过程： 活动一：快乐比眼力 1.师导语：同学们，今天老师看见你们真高兴。因为，从你们的眼神里老师看的出来，你们都特别喜欢杨老师，老师也特别喜欢你们，所以今天老师给大家带来了一个小游戏——火眼金睛。让我们比比看谁的眼睛最明亮。看看谁能用最快的速度找出这两幅图的不同？ （课件出示两幅可爱且富有情趣的卡通图） 师：同学们，你们的眼睛都这么棒，找的是又快又准。看来，同学们都拥有一双明亮的眼睛。 （揭示课题，板书课题学生齐读） 活动二：近视真烦恼 师：好，孩子们请睁大你们明亮的眼睛一起来看一看吧。 （播放图片，画面由清晰到模糊） 师：这幅是什么还能看清楚吗？ 生：看不清楚了。 师：同学们开始还高高兴兴地看着，可后来却着急了，为什么？ 生：画面不清楚了。 师：如果眼睛近视了，看到的所有东西就会像这个画面一样模模糊糊的。所以得了近视会给我们生活带来不便。 师：咱们班同学的视力怎么样？你看东西时是什么感受？ 生：我两只眼睛的视力都是5.0，看东西很清楚。 师：真好，你有一双健康的眼睛。 生：我两只眼睛的视力是4.9. 师：看来你的眼睛有点问题了，要好好保护。 生：我两只眼睛的视力是5.1，看东西特别清楚。 师：老师真羡慕你有一双明亮、漂亮的眼睛。咱们学校高年级的哥哥姐姐们视力怎么样呢？看照片，请你仔细观察他们的眼睛，你发现了什么？ 生1：我发现有很多同学戴眼镜了。 生2：随着年级的升高近视的同学越来越多。 师：眼睛不是一下子就近视了，刚开始他们都有一双健康的眼睛，可是随着年级升高，看书、写字的时间越来越长，如果不注意保护眼睛，眼睛就会慢慢近视，最后只好戴上眼镜。 师：你家里有没有人近视？是怎么近视的？ 生：我爸爸妈妈近视了，他们是看书时间太长了近视的。 生：我妈妈近视，她是老躺着看书造成的。 师：近视有的是因为遗传造成的，但绝大多数的近视是由于不良的用眼习惯造成的。 师：眼睛近视了会给自己和别人带来哪些烦恼？ 生1：眼睛看不清楚，容易撞到别人。 生2：眼睛近视了，如果别人跟你打招呼你就看不清别人，不理别人，很没有礼貌。 生3：冬天戴着眼镜进到屋里，镜片上就会有哈气，很不舒服。 活动三：眼睛真重要 师：眼睛近视会给我们的生活和学习带来那么多麻烦，那如果没有眼睛我们的生活又会是什么样子呢？请同学们闭上眼睛，我们来感受一下。下面的问题，请同学们闭着眼睛回答。说说你现在是什么感觉？ 生1：眼前黑漆漆的，什么也看不见。 生2：看不见东西，很难受 师：知道老师手里拿的是什么吗？你们知道老师在黑板上画了个什么图形吗？ 生：不知道。 师：请同学们从铅笔盒里拿出铅笔和橡皮，放在铅笔盒前。和以前拿东西有什么不同？ 生：得靠摸，速度比平时慢。 师：睁开眼睛吧，说说睁开眼睛后你有什么感受？ 生：眼前亮了，眼睛很舒服。 师：想再体验一次吗?请你闭上眼睛，用铅笔在纸上写下你自己的名字。好，睁开眼睛吧。写的怎么样? 生：都歪了， 生：真难看。 师：没有眼睛做事情都做不好，刚才我们只是在黑暗中这么一会，只是做这么简单的事情，我们就会觉得这么的困难。这时候，你有没有想到一种人，他们永远都生活在黑暗中。是谁啊？ 生（齐）：盲人。 师：对啦。老师相信，通过刚才的体验活动，现在你们对盲人有了进一步的了解。那从今以后你再见到盲人，你会怎么样呢？ 生1：我会主动帮助他。 生2：带盲人过马路。 师小结：你们都是乐于助人的好孩子。瞧，眼睛对于我们每个人来说都是非常非常重要的。没有了眼睛，你的世界将会是一片黑暗，永远没有白天。老师真心的希望，每一位同学都能拥有一双明亮的眼睛。 师：能够拥有一双健康明亮的眼睛是多么幸福啊，希望大家都有一双明亮的眼睛。 师：我们有了一双健康明亮的眼睛，它可以为我们做哪些事情呢？ 生1：过马路看车，躲避危险。 生2：眼睛能帮我们读书、写字。 生3：用眼睛能看见美丽的风景。 师：眼睛能为我们做的事太多太多了，说都说不完。同学们，你们知道吗？生活中90%以上的信息是通过眼睛被我们知道的。另外，眼睛还能表达丰富的思想感情呢，从眼睛里能看出你的喜怒哀乐。从同学们的眼神中看出听讲十分认真，用眼睛表示高兴，表示生气。所以有人说，眼睛是心灵的窗户。 （贴眼睛图） 活动四：爱眼防近视 师：眼睛这么重要，我们都应该怎么样？ 生：爱护眼睛。（板书：爱护） 师：说到爱护眼睛，现在就请同学们闭上眼睛也休息一下，（放音乐）好了，睁