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1.4 从不同方向看（第二课时）学案 学习目标： 1 、尽可能地搭出由小立方块组成的不同的几何体，并观察画出这个几何体的三视图。 2 、能根据每个位置的小立方块的个数及其中一种视图画出另外两种视图． 学习过程： 一、阅读教材：P25-26 二、回顾引入 从不同方向观察同一物体，从正面看到的图叫主视图，从左面看到的图叫左视图，从上面看到的图叫做俯视图． 三、探索新知 自主探索1：用5个小立方体尽可能地搭出不同的几何体，从不同方向看一看自己搭的几何体，想一想它们的三视图如何画？ 我们先看一种搭法 (如下图所示)，画出这个几何体的三视图 下面我们再来看另外四种搭法，画出它们的三视图。 (1) (2) (3) (4) 自主探索2：由几何体的俯视图画出主视图、左视图 【例1】右图是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形的数字表示该位置小立方块的个数.请画出这个几何体的主视图和左视图. 解法一：先摆出这个几何体，再画出它的主视图和左视图. 解法二：根据俯视图联想确定主视图有3列，第1列1个正方形，第2列2个正方形，第3列1个正方形；左视图有2列，第1列2个正方形，第2列2个正方形 由此可得主视图、左视图如下： 【归纳】由俯视图画主视图左视图的方法：主视看列，取大数，左对左，右对右；左视看行，取大数，上对左，下对右。 四、巩固提高 【例2】右图是几个小立方块所搭几何体的俯视图， 小正方形的数字表示该位置小立方块的个数，请画出 这个几何体的主视图和左视图。 解法一：先摆出这个几何体，再画出它的主视图和左视图. 解法二：根据俯视图确定主视图有3列，，第1列1个正方形，第2列3个正方形，第3列4个正方形；左视图有2列，第1列4个正方形，第2列2个正方形 由此可得主视图、左视图如下： 【例3】根据三视图画出几何体。 解： 五、课堂练习： 1、如图所示的两幅图分别是由几个小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数.请画出相应几何体的主视图和左视图. 分析：根据俯视图画主视图左视图的方法：主视看列，取大数，左对左，右对右；左视看行，取大数，上对左，下对右。 解：左图、右图相应的主视图和左视图分别为： 2、下图是由几个小立方块所搭成几何体的左视图，小正方形中数字表示在 该位置上小立方块的个数，请画出相应几何体的主视图和俯视图. 分析：由已知可知有8个小立方块，先摆出这个几何体，你会发现这样 的几何体不惟一，因此，答案不止一种，只要合理的都算正确的. 解：(由于答案不惟一，在此选其中两种答案)，主视图和俯视图如下： 第一种： 第二种： 六、小结提升 由俯视图画主视图左视图的方法：主视看列，取大数，左对左，右对右；左视看行，取 大数，上对左，下对右。 七、课后作业 1、某几何体的三视图如右图所示，则 该几何体是（ ） A．长方体 B．圆锥 C．圆柱 D．球 【解析】圆柱的主视图、左视图、俯视图分别是长方形、长方形、圆，所以选C 2、右图是由相同小正方形搭的几何体的俯视图（小正方形中所标的数字表示在该位置上小正方体的个数），则这个几何体的左视图是（ ） A． 　 B．　　　　　　　Ｃ．　　　　　　Ｄ． 【解析】俯视图画左视图的方法：左视看行，取大数，上对左，下对右,由此可以确定左视图有3列，第1列有1个正方形，第2列有3个正方形，第3列有2个正方形，所以选C。 3、如图所示的两幅图分别是由几个小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置小立方块的个数请画出相应的主视图和左视图。 （1） （2） 解：（1） 主视图 左视图 （2） 主视图 左视图 4、下图是一个立体图形的三视图，请根据视图写出该立体图形的名称并计算该立体图形的体积（结果保留）． 解：该立体图形为圆柱. 因为圆柱的底面半径，高， 所以圆柱的体积（立方单位）. 答：所求立体图形的体积为立方单位. 5*、用小立方体搭成一个几何体，使它的主视图和俯视图如图所示．搭建这样的几何体，最多要几个小立方体？最少要几个小立方体？ 【解析】结合俯视图与主视图可以得出： 最少 最多 最少摆法中其中之一所需个数：3＋2＋1＋1＋1＋1＋1＝10 最多时所需小立方块个数：3＋3＋3＋2＋2＋2＋1＝16 1 第 页 共5页 主视图 俯视图 左视图 1 3 2 2 1 1 正视图 左视图 俯视图