地方本科院校建设应用型高校的转型路径研究.pdfVIP

第11卷第3期 高校教育管理 V01．11No．3 of Education 2017 2017年5月 JournalHigher Management May 地方本科院校建设应用型高校的转型路径研究 陈光磊1，张婕2 (1．菏泽学院高等教育研究所，山东菏泽2740i5；2．国家教育行政学院教务部，北京102617) 摘 要：地方本秤院校在明确了应用型发展方向后，重要的是进行应用型转型实践，创新开拓应用型发展的具 体路径。地方高校在应用型转型发展过程中，要始终牢记大学的根本是人才培养，通过“产教融合、校企合作”， 培养应用型人才。在应用型转型的过程中，我国要根据经济社会发展要求，按照高等教育规律，勇于担当，敢于 创新转型策略，通过建立大学董事会与校内运行体系、多渠道引入办学资金、实行大学校小单位的“包干”制度、 采取科研绩效激励、对高层次学术人员不限编制等措施促进地方本科院校转型发展。 关键词：地方本科院校；应用型高校；转型路径；大学董事会；办学资金 中图分类号：G648 文献标志码：A 文章编号：1673—8381(2017)03—0066—07 任何事物的发展都有自己的方向，地方本科 能型”的标签，恐怕被误解为“职业学院”而降低自 高校的发展亦然。应用型对于高校而言是一个方 己的身份。有人认为转型就是转变，没有认识到 向，并且所有大学均需关注应用型。黄达人通过 “型”变的内涵与意义。由于没有认识到转型的现 调研访谈发现，尽管地方本科高校向应用型转型 实意义与内涵，所以有些高校的转型只是停留在 的道路各不相同，或者对转型的提法存有疑虑，但 “口号”上，而没有实际的行动。在学校定位的问 大多数地方本科高校的管理者对于应用型方向没 题上，“地方性”“应用型”使用频率最高，而实际的 有分歧口]9。从服务的角度，或者从经验出发，高 情况是，学校落实的措施还不够得力，或者没有重 校管理者认为地方院校始终应当以培养应用型人 大行动与战略，尤其是在专业设置和调整、产教融 才为目的。随着对转型概念认识的深入，人们逐 合、校企合作等方面，与学校的定位并不吻合，没 步认识到应用型的本质是高校培养的学生更加符 有真正解决如何走应用型道路的问题。 合经济社会发展的需要，通过对应用型人才的培 地方本科院校应用型转型不仅存在办学定位 养，高校可以更好地服务地方、服务行业和产业。 方面的问题，还存在培养目标定位、培养方式、学 科专业建设、科学研究等方面的问题。地方本科 一、地方本科院校转型的意义 院校由于在应用型人才培养目标方面缺乏自觉 随着2015年10月教育部、国家发展改革委性，不仅在培养方式上不能实现深度校企合作、产 和财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应 教融合，不能实现教学与应用性研究和技术研发 用型转变的指导意见》(以下简称《指导意见》)的 相结合，也在一定程度上削弱了对大学董事会作 正式发布，地方高校转型的方向更加明确。其实， 用的认识，从而不能通过更多渠道引入办学资金； 地方本科院校(包括新建本科院校)，对于向应用 在学科专业建设上，不能构建应用性学科体系，不 型转型始终是认同的或者说是没有分歧的，但这 能以经济社会发展需求为取向，应用性与学术性 并不意味着在其他方面是一致的。在办学定位 相结合，重构应用型本科专业体系；在科学研究 上