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新世纪小学数学第一册第六单元《认识物体》《物体分类》教学实录 新世纪小学数学第一册第六单元《认识物体》第一课时： 教学内容：新世纪小学数学第一册第六单元《认识物体》第一课时：《物体分类》。 教学目标： (1)知识与技能：通过实物初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些几何体的名称，能对简单的几何体和图形进行分类，初步建立空间观念。 (2)过程与方法：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生观察、想象和语言表达的能力。 (3)情感态度与价值观：通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养主动探索的精神和与人合作的意识。使学生感受数学与生活的联系，懂得数学就在我们身边。 教学重点：通过观察操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球,再通过小组合作、探究试着给这些物体分类。 教学难点：区分长方体和正方体。 教学准备：一套供分类的物体，教师有四个几何体模型。 教学方法：小组合作讨论。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课。 师：大家都喜欢《喜羊羊和灰太狼》和这部动画片吧？ 生：喜欢。 师：今天喜羊羊来到了我们班，还给大家带来了礼物，就在你们桌子上的那个宝袋里，想知道他们是什么吗？ 请同学们先用手摸一摸，猜一猜，再拿出来看我们猜得对不对。 生：动手摸一摸，猜一猜。 师：你们猜对了吗？ 生：把所有的物品倒在桌子上。 师：感到怎么样？生：乱。师：那怎么办呢？ 生：整理整理。 生：把这些物品分类摆放，就不这样乱了。 师：今天我们就来研究一下这些宝贝。板书：物体分类 （二）分一分 师：同学们想怎么分呢？ 1、学生小组活动。 2、汇报分类结果。 师：哪个组来汇报，并说说你们是怎么分的？ 生1：我们分了两类，能滚动的一类，不能滚动的一类。（生边在讲台上示范边说。） 师：你说得真好，还有哪个组来汇报？ 生2：我们组按颜色把它们分成了五类。 师：有道理。还有不同的分法吗？ 生3：我们组分了四类，是把形状相似的分到了一起。 师：你们真有智慧，有不同的分类方法。 我也喜欢这种分法，现在让我们和他们一样，把长得像的放在一起，它们是好朋友，分成四类。 师：老师这也有一些物品，你们能帮老师用把形状相似的放一起吗？ 课件：给物品分类。同学说，老师演示。 （三）认一认 师：我们帮它们找到了朋友，也要认识这些朋友。下面我们分别认真地摸一摸，看一看，动一动，然后在小组里互相说一说这些好朋友长的什么样，摸起来有什么感觉。小组活动吧（小组活动，老师参与小组活动中。） 师：刚才同学小组活动表现得非常好，谁愿意上前边来介绍你们组的好朋友，介绍哪一种都可以。其他同学要仔细观察，认真倾听。 生：我的好朋友是长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有角，摸上去有点扎手。 师：这平平的地方叫面，它有几个面呢，谁能按顺序地数给同学们看？生示范边数。 师：还有补充吗？ 生：它的六个面有的大，有的小。 师：你观察得真认真。请同学拿出他的好朋友。谁知道它的名字？（生说出长方体后，师贴出实物图。） 师：下一个谁来介绍。 生：这是我的好朋友球，它长的圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的面，它能自由地滚动。我很喜欢它！ 师：你介绍得真好，你给大家演示演示它是怎么滚动得的。 （生演示） 师：他们组真了不起，不但说得好，还说出了它的名字。 师：贴出实物图，请大家一起说出它的名字并拿出这位朋友。我们的下一个好朋友是谁呢？ 生：我的好朋友直直的，有点长，有点圆，上面和下面都是圆形的，它能站着，也能滚动。 师：他把好朋友介绍得多好，请你们拿出他的好朋友吧！ 谁知道它的名字。（生说出后贴出实物图）下面请你们看这是你的好朋友圆柱吗？（出示图让同学辨认，加强对圆柱的认识） 师：看来你们真的记住了你的好朋友圆柱了，谁还来介绍你的好朋友？ 生：我的好朋友方方正正的，也有六个面，而且六个面一样大，也有角，不能滚动。 师:你真了不起，请大家拿出他的好朋友。谁知道它的名字？（生说出后贴实物图）这些朋友中谁和谁长的像？ 生：长方体和正方体长得像。 师:它们有什么不一样吗？ 生：长方体和正方体都有六个面，但长方体的六个面大小不一样，正方体六个面大小相同。 师：同学们刚才表现得真出色。现在我们来做个游戏轻松一下。 （四）说一说 师：这些朋友在我们的生活中有着广泛的应用。（出示实物，师拿出各种形状的物体，）看这些物体是什么形状？在你们的身边，在你们的生活中，还有哪些物体的形状长的像我们的好朋友？ 生1：冰箱的形状是长方体。 生2：我妈妈买的化妆品的包装盒是正方体。