行政工作年度总结及下一年度展望.docVIP

行政工作年度总结及下一年度展望 2005年，在教育处及第一教育署的领导支持下，龚路中心小学正逐步从稳定状态向个性化特色学校发展，全校师生正逐步从被动管理状态向自觉行为状态发展。学校荣获新区级以上各类奖状292张。如：05年1月8日由新区政府教育督导室认定为示范二级学校；05年1月18日由社发局命名为新区艺术特色学校；05年5月7日由新区人民政府命名为区级文明单位；05年9月15日由上海市EPD工作委员会命名为EPD成员学校……如今，学校声誉日益提高。 一、进一步加强了干部队伍建设。 1、强化三大意识，调动干部队伍的工作积极性。 本年度，校长室进一步提倡干部队伍的三大意识：干部队伍有奋发向上的意识，即时刻想到自己所负责的条线工作应为学校整体发展争光添彩；干部队伍有巧干的意识，即研究规律、研究方法，力争事半功倍；干部队伍有苦干的意识，即身先士卒、不畏艰难、乐于奉献。使干部队伍时刻起到带头作用。 2、完善管理机制，为干部队伍提供良好的组织保证。 学校继续推行本校的管理特色：条线负责制，并开始探索条线负责制与项目责任制的有机整合的管理新模式。另外，二月份，学校又根据中层干部的退休等实际，对本校三个中层干部岗位作新一轮的聘任并规范聘任程序，做到聘任过程公开。六月份，学校又对所有中层干部进行考核，并通过述职、个别访谈、群众测评等过程，达到了解情况、教育干部的目的。 3、加强中心组学习，提升干部队伍素质。 根据新区教育处的要求，结合本校实际，本校的中心组学习采用了请进来讲座、走出去带回信息传达、集中研讨、心得交流等形式，提升了干部队伍的理论素养和政治水平。 4、加强后备干部培养，确保干部队伍活力。 根据有关管理条例，学校重视了35岁以下青年教师的培养，本学期，对张惠刚、曹丽洁两位青年教师采用送出去学习，在校内压担子等形式，既在思想理论上加以培养，更在业务能力上加以培养。 二、提高师资队伍的素质： 1、努力形成一支骨干教师群体。 在区级骨干教师的带动下，本学期署骨干教师的申报工作有条不紊地进行，六月份，新一轮校级骨干教师申报评审工作又按五届六次教代会通过的条例进行。同时，学校还评选出了2005学年度的优秀班主任。并将评选的过程作为提高认识、明确方向、增加动力的过程。 2、抓好传、帮、带工作。 本年度，学校实行师徒带教签约活动，对新教师及调任学科的教师委派优秀教师带教，且教导处实施全程检查、考评，同时要求新教师及改任学科第一次执教学科的教案不得写简案，课后撰写“教学反思”。同时也重视本校有特长的教师的带教工作，使学校特色项目深入发展。 3、加强教研组建设。 组织教师认真学习新区教育处教学工作文件精神，积极参加新区各学科教研组的建设，及时研讨教学中碰到的问题，研究改进教学的具体措施，并做好相关资料的积累，为期末校级优秀教研组的评选作好了准备。尤其是语文教研组在新区教研员章建文老师的指导下，其“小学生语言智能的实践研究”课题取得了显著成效。 4、抓好师德建设。 本年度，学校重点开展“我将爱心化行动”活动，教师中好人好事层出不穷。王淑华老师的带病上班、秦品方老师的团结合作、秦丽萍老师的以身作则、曹丽洁老师的乐于奉献等等深得老师们的好评。 5、提高教师的信息素养。 学校在区级课题《青年教师信息能力培养的实践研究》的基础上提高教师的信息意识及信息收集使用能力。并且继续认真落实《新区加强信息技术与课堂教学整合的若干意见》，加强教师的信息技术培训。培训工作分三个层次进行，第一层次50岁以上教师会使用现成的课件，第二层次40岁以上教师会上网收集资料，并制作简单课件，第三层次，40岁以下教师开发和制作教学软件。在新区及上海市的电教作品竞赛中：学校网站、教学课例、电子小报等多人获奖。 三、加强教学管理，提高教学质量。 1、加强教学流程管理： 我们组织教师认真学习、落实“龚路中心小学各学科教学常规实施细则”。第一学期，组织五年以内新教师备课展评，45岁以下教师课堂教学评比；第二学期，组织学生作业展评，任课教师课堂教学常规训练经验交流。促使教学常规管理扎实、规范、有效进行 2、提高课堂教学效能。 认真落实《课堂教学改进计划》，重点抓好各任课教师的对自身优势与不足的认识，从而制定出课堂教学改进计划。校长室、教导处在听课评课活动中促使教师切实改进，逐步提高。 3、加强教学质量监控。 在周三质量调研的基础上，根据各学科特点进行学生专项竞赛,第19周校内语、数、英教学质量抽测。四、五年级迎接新区质量抽测。竞赛抽测有序进行，质量监控落到实处。 4、加强信息技术与课堂教学的整合。 抓好三年级学生的信息技术学科学习，抓好四、五年级学生的电子阅览、打字、上网等课外兴趣活动，提高学校语音教室的使用效率。一、二年级语、数、英等各学科全部运用多媒体上课，其他年级教师每周每周至少有二节以上的