三年级下册《Lesson5 Breakfast Lunch and Supper》教学设计.docVIP

三年级下册《Lesson5 Breakfast Lunch and Supper》教学设计 教学目标 [智育目标]： 能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfast lunch supper 能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用：My favourite food is ________. [素质发展目标]：培养学生积极热情的生活态度，在集体活动中感受与他人合作的乐趣。 教学重点难点 [教学重点]： (1)My favourite food is ________. (2)breakfast， lunch，supper 教学准备 食物图片或学生自己带的食物 学生活动设计 做游戏Colour Point 1.Lead in Step one: Greetings!　 Step two: Sing a song: I get up in the morning (见L4中歌曲，活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。) Step three: Review 利用食物图片或学生自己带的食物，复习上节课所学知识，让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么，并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。很好的做到温故知新！ I like________. (微笑，点头) I don’t like________.　（皱眉，摇头） Step one: 做游戏Colour Point （出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point to blue……用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。 T: What’s your favourite colour? S1:Blue.What’s your favourite colour? S2:Red.What’s your favourite colour? ……　…… 适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授. Step two: T: What’s your favourite food? (从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！) S3: My favourite food is ________.(举起自己的食物或指大挂图) T：Good! My Favourite Food. Say it ,please. 全班读数遍。 Step three: 依照My favourite colour接着做My favourite food的游戏，学生可以走到大挂图前，也可以展示自己带来的食物，向别人介绍自己Favourite Food.让游戏涉及到更多的学生，让英语课堂人人都有机会。 S4: My favourite food is ________. What’s your favourite food? S5: My favourite food is ________. What’s your favourite food? ……　…… Step four: T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，What’s LiMing’s favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更进一步. (栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。) Step five: 操练：学生利用食物或卡片小组之间合作做游戏。 S6: Do you like________? S7: Yes, I like________/No, I don’t like ________(微笑或皱眉) S8:What’s your favourite food? S9: My favourite food is ________.（做兴高采烈状） 评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。 Step six: 利用多媒体课件，学习第二部分：breakfast,　lunch, supper ①放光盘，并让学生观察图片，理解breakfast, lunch, supper的含义，并跟读几遍。 ②用P11页第二部分的内容做歌词，教授歌曲。 采用曲调为This is the way we walk to schoo