台北北投区文林国民小学交通安全教育课程教案设计.PDFVIP

臺北市北投區文林國民小學交通安全教育課程教案設計 單元名稱 泳道、車道，安全分道 實施年級 4 年級 教材設計者 吳佳霖 實施期間 103 . 4 . 24 學習節數 1 □國語 □英語 □客家語 ■健康與體育學習領域 □數學領域 □閩南語 學習領域 □社會領域 □藝術與人文領域 ■生活課程 □綜合活動 □自然與生活科技領域 □其他: □資訊教育 □人權教育 □環境教育 □生涯發展教育 六大議題 □家庭教育 ■生命教育 □國防教育 □性別平等教育 融入 □防災教育 □海洋教育 ■品德教育 配合 ■健康成長 ■快樂學習 ■關懷尊重 ■溝通分享 學校願景 1.養成尊重生命的觀念，豐富全人健康的生活。 2.充實促進健康的知識、態度與技能。 3.發展運動概念與運動技能，提升體適能。 課程目標 4.培養增進人際關係與互動的能力。 5.培養營造健康社區與環境的責任感和能力。 6.培養擬定健康與體育策略及實踐的能力。 7.培養運用健康與體育的資訊、產品和服務的能力。 1-2-3 體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。 3-2-1 表現全身性身體活動的控制能力。 3-2-2 在活動中表現身體的協調性。 3-2-3 瞭解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 3-2-4 在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 4-2-1 瞭解影響運動參與的因素。 能力指標 4-2-2 評估社區休閒運動環境並選擇參與。 4-2-3 瞭解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。 4-2-4 評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。 4-2-5 透過運動瞭解本土與世界文化。 5-3-5 重視並能積極促進運動安全。 6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。 如何將健康與體育領域課程，融入交通安全項目之中，所以當初想到游泳在水道中的 課程設計 理念 游泳方向，是右去左回的觀念，所以將游泳課程，試著融入交通安全課程之中，有讓 學生更清楚體會，人車分道的重要性。 教材來源 自編教材 1.學生能在水中跳躍和行走。 2.學生能在水中韻律呼吸，且能用鼻子吐氣。 學生 3.學生能游自由式 15 公尺以上。 先備知能 4.學生能知道人行橫道線、和汽、機車專用道。 5.學生能在團隊學習中一起活動，並且遵守團體規範。 1 學習活動步驟 能力 時 評量 節次