职业院校黑白装饰画教学引导.docVIP

职业院校黑白装饰画教学引导 　　黑白装饰画泛指黑白两色绘画作品和设计作品。黑白装饰画色彩比较单一,但也能达到画面美观、层次丰富的装饰性效果,具有独特的艺术魅力,并成为独立画种。职业院校中的美术设计专业开设黑白装饰画课程已有多年,旨在使学生了解黑白装饰画的内容与特点,并应用于设计中。黑白装饰画创作与设计从实物转换为具有设计理念的黑白装饰画形式,打破学生的常规思维,对培养学生创新意识非常重要。本文对黑白装饰画设计与创作这一课题进行教学分析与研究,旨在探索更科学与灵活的教学方法,使教学达到更好的效果。 　　 一、 黑白装饰画课程的教学内容与目的 　　 黑白装饰画课程的教学内容主要有:黑白装饰画的概述、图形美法则、图形的构图方式及黑白装饰画创作和表现技法等。通过这个课程可以培养学生的创作思维、画面组织能力、造型能力,并提高学生想象能力,为以后学习设计打下良好的基础。 　　 二、 黑白装饰画教学的现存问题 　　 1、不能根据学生现状,改变教学方法与教学评估机制。就业需求与学生基础较以前有很多改变,大部分学生基础较以前要差一些,参差不齐。所以我们要调整教学方案,使教学适合当前形势。 　　 2、重技能,轻理论。无论学什么,技能的进一步提高,都要建立在一定的理论基础之上。 　　 3、注重黑白装饰画技能技法,不注重学生设计创新素质的培养与素材的积累。 　　 4、不能用很好的方法引导学生进行创作与创新能力的培养,教学形式呆板。不重视对学生创作过程的引导,部分学生根本不能创作,或很难进行创作。达不到很好的教学效果,更谈不上培养学生的想象力与创新能力了。 　　 三、教学改革的措施 　　 1、理论讲解要明白、透彻。 　　 在中职学校,学生学习黑白装饰画前,对黑白装饰画了解甚少,甚至没有接触过,此时我们老师就要对黑白装饰画的概念、特点、发展历史,以及其创作的常用技巧与技法,图形的构图方式与表现形式,典型风格代表性作品与知识点进行讲解。 　　 2、黑白装饰画创作“三步骤”引导方法。 　　 第一步,要让学生“胸中有竹”。 　　 从临摹中积累创作的素材。俗话说画画要“胸中有竹”,当学生胸中无竹,没有临摹或阅读大量的资料,脑中一片空白的情况下,谈何创作?此时,教师第一阶段可以让学生通过临摹,对黑白装饰画的技法和形式有一定的了解,但是往往我们课程时间有限,不能在短短的几十个课时内临摹很多作品,教师此时可以布置一些收集资料的作业,如:到图书馆阅读,或用速写的形式收集几十张黑白装饰画作品,或在网上存储一定量的作品。通过收集作品这个作业,学生可以用较少的时间阅读大量作品,扩展知识面与提高阅读量,积累一定量的素材能无形中提高审美能力。胸有成竹,创作起来就更得心应手,也解决了课程时间短与阅读量小的矛盾。 　　 第二步,以半创作形式引导学生创作。 　　 何为半创作形式?即让学生做一主题作业,找一个跟自己想法相似的作品,根据自己的想法进行修改,以完成自己的半创作作品。这样学生创作难度降低,循序渐进地接受创作的方法,较容易走上创作的光明大道。让学生学会借鉴别人的作品,以达到自己创作的目的,不是全抄袭,而叫以旧换新法。 　　 第三步,进入全创作。 　　 前面两步使学生对创作有了进一步认识,在此基础上进入全创作阶段,就会更顺利了。首先头脑有了一些素材的积累,技能上熟练了一些,设计的理念也有了,教师此时再设计一个主题,布置一些创作作业。要求学生在设计时,同一想法多画几个方案进行对比、选择,老师给与指导,说出一些稿子的优缺点,使学生对设计的方案有个认识。选择好设计方案,就可以做正稿了。教师在指导学生创作时注意不能说得太全,以引导的方式为好,避免学生全按你的意思去改,限制学生的思维创造力,思路变得呆板,不利于以后的专业学习与设计能力的培养。 　　 3、更新教材与参考资料。学校不定时引入一些新的参考资料,也可以让学生购买一些,分组进行购买,每组买一本不一样的,然后交换看。这样既减少学生负担,又可以互相分享新书。 　　 小结:黑白装饰画本身具有一定的审美价值,学习这门课程可以培养学生的画面组织能力与创新能力,是学习设计的一个转折点。社会知识不断更新变化,我们应立足于时代,积极进行教学改革,对新出现的问题进行研究与探索,寻找最适合现有教学状况与社会需求的教学方法。笔者在教学中针对我们职业院校学生基础弱的情况,以 “三步骤”的教学方法引导学生进行黑白装饰画创作,收效良好。 　　 (作者单位: 广西工艺美术学校) 　　 责任编辑:尹雨 4