八年级数学上册 6.2一元一次不等式（三）教学案 青岛版.docVIP

课题：6、2《一元一次不等式》三 教学案 一、课前导学 1、教学目标： （1）、能根据简单实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式并求出不等式的解，体会一元一次不等式的应用价值，提高分析问题和解决问题的能力． 2、教学重点 探索一元一次不等式在实际问题中的初步应用 3、教学方法：自主探究 、合作交流 二、课堂助学： （一）复习题引入 回忆列方程解应用题的步骤：列方程解应用题的基本步骤是：审、设、列、解、验、答． (1)审——仔细审题，找出等量关系． (2)设——合理设未知数． (3)列——根据等量关系列出方程(组)． (4)解——解出方程(组)． （5）验—— 一验所求根是不是所列方程的解，二验是否符合实际意义。 (6)答——写出答案． （二）合作交流 例题3、1999年，新疆喀什市一位70岁的维吾尔族老人为参加新中国成立50周年庆祝活动，只身从家乡骑自行车前往北京．他家到北京全程约5 000千米，他于5月20日出发，计划9月1 5日前到达．他先走了1 400千米，于6月1 7日到达乌鲁木齐．此后，他平均每天至少要行多少千米才能按计划到达北京? 例题四：某商店实行打折销售．一种电子琴每台进价为1800元，如果按标价的八折出售，所得利润仍不低于实际售价的10％，那么电子琴的标价应在什么范围内? 〖温馨提示一〗根据题意列出不等式的关键是寻找题目中的不等关系，类似于列方程解应用题时寻找等量关系。例3和例4是用不等式解决实际问题的两个实例．应注意寻找问题中的不等关系，并用不等号正确地将问题中的不等关系表达出来，这是建立不等式模型的关键．在此之前，已有利用一元一次方程、二元一次方程组和一次函数解决应用问题的体验．应体会列不等式与已有经验的联系和区别． 跟踪训练： 你一定行 很简单的 1、某学校需刻录一批光盘．如果去电脑公司刻录，每张花费8元；如果学校自刻，除租用刻录机需120元外，每张还需成本费2元．当刻录光盘数量达到多少张时，由学校自行刻录光盘比较省钱? 2、在一项爆破作业中，王华负责点燃导火索．为保证安全，王华应在爆破前至少离开爆破点120米．如果导火索的燃烧速度是O.75厘米／秒，王华离开的速度是4.5米／秒，那么至少需要多少厘米长的导火索才能保证王华的安全? （三）达标训练。试一试 相信自己 1、某校举办艺术节活动．为装饰会场，八年级一班的同学准备制作240条彩带，计划利用4天的课余时间完成．第一天实际制作了42条，那么以后平均每天至少要制作多少条彩带，才能按时或提前完成任务? 2、某项竞赛共有20道题．采用如下的记分规则：每答对一道题记10分，答错或不答一道题扣5分．小亮至少要答对几道题，才能使他的得分不少于80分? 3、小莹和小亮进行投球比赛，每人连投12次，投中一次记2分，投空一次记1分．小莹投得18分，小亮要想超过小莹，应至少投中多少次? 4、A，B两地相距120千米．汽车货运公司与铁路货运公司都开办运输业务，所需费用如下表所示(注：“元／吨·千米表示1吨货物运送1千米所需的费用)： 运输工具 运费／元／(吨·千米) 过路费／元 装卸及管理费／元 汽车 2 200 O 火车 1.8 0 1400 某客户有一批货物需从A地运往B地，根据他所运货物的质量，采取铁路货运的方式运输所需费用较少．你知道这批货物的质量在多少吨以上吗? （四）课堂总结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？在本节课的学习过程中，你有什么感想？ 三、课后促学 1、课后作业：配套练习P68 1——9 2、预习6.3 1 爱心 用心 专心