界炮镇同文小学教学工作计划(2012上半年).docVIP

界炮镇同文小学教学工作计划 （2011—2012学年度第二学期） 一、指导思想 2012年上半年，我校教学工作的指导思想是：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指引，结合我校教学的实际情况，以全面提高我校教育教学质量为奋斗目标，认真抓好教学常规管理，进一步丰富教学教研活动的形式与内涵，重点抓好小学毕业水平的监测工作。大力创新教学方法，切实提高课堂教学的有效性。切实履行好“研究、指导、服务、引领”的职能，深化教学改革，实施素质教育，全面提高教育教学质量。特订如下工作计划； 二、主要工作和措施 1、加强教学常规管理，落实质量目标管理责任。 抓好教学常规工作是全面提高教学质量的根本保证。我校要进一步落实教学质量目标管理责任。认真贯彻执行《广东省义务教育学校教学规范》，努力实施《遂溪县义务教育阶段教学质量目标管理方案》，强化学校教学常规管理工作。 2、大力开展教研活动，切实提高课堂教学效率。 要通过丰富的教研活动，引导广大教师参与教学研究活动，培养他们养成教学反思的习惯，提高他们教学研究的能力。坚持教研为教学服务原则，把教学研究和具体的教学活动有机地会合起来。以课题立项、教学论文评选等为切入口，以提高课堂教学效率为研究重点，大力开展校内优质课展示、示范科组评选等活动，进一步拓展我校教学教研活动的领域。 3、强化学校抽测工作，全面提升教学质量。 办好学校，教学质量是核心。学校要进一步加强对教学质量的监测和考核，抓好期中期末调研考试、学科抽考和六年级毕业水平考试，推动我校教学质量稳步提升。 4、加强教学常规工作的调研和指导。 学校分管教学的领导和教研组成员要深入教学第一线开展教学调研。教学调研要对教师的备课、上课、作业批改、课后辅导、考评等环节进行检查，督促教师抓好教学过程的每个环节，把提高教学质量的任务落实到每一节课，每一个教学流程。督促学校引领广大教师将课改新理念真正落实到课堂教学中，大力实践高效课堂，全面提高教育教学质量。 5、拓宽领域，大力开展形式多样的教研活动。 今学期要抓好学科竞赛及教师论文评比工作。通过教师论文评比，促进教师总结教学经验，不断地提升自我教学水平；继续抓好示范科组评选活动，促进教学团队的规范化建设，提升教学团队的教学水准。 6、学校要加大教学科研经费的投入。积极选派教师参加市、县组织的种类教研活动，学习先进教学理念和经验，以使学校教学教研工作上档次，创特色。 7、注重效率，切实提高课堂教学的实效性。 课程改革及提高质量的抓手都在课堂，教学质量的提高关键在提高课堂教学效率。课题研究及校本研修工作都要以课堂教学为主阵地、主渠道，教研工作要从课堂教学实际出发。教师上课要强化课堂意识，强化效率意识，改变传统的教学方式，确立学生在课堂中的主体地位。向课堂要质量，在课堂教学中倡导先学后教、讲练结合、当堂巩固；杜绝无效的教学行为，避免低效的教学活动，大力提高课堂教学的有效性。 要通过课题立项工作积极引导更多的教师确立“问题即课题”的意识，开展针对性强、有效实用的微型课题研究，力争做到教师人人有小课题，科科有总课题。所有课题工作都要注重课题的实验过程与实际效果。 学校要进一步拓展校本研修的内涵，丰富其内容和形式。加大学校各学科教研组活动的力度，促使校本教研工作真正落到实处。要积极引导教师立足课堂，以课例为载体，着眼于解决教学中的实际问题。更多地关注学生的参与面、交流度和目标达成度。 8、加强培训，不断提高教师教学专业水平。 提高教学质量，关键在于打造一支高素质的教师队伍。围绕培养造就高素质专业化教师队伍的工作目标，积极组织教师参加市、县各类培训。小学英语先行培训转岗教师，小学语文、数学先行培训五年级教师。通过对教师开展新课程标准学习、组织听专家针对教材处理方面的案例分析讲座、观摩示范课、进行本专业教学业务水平测试等方面的培训，使参加培训的教师逐步掌握丰富的学科专业知识，掌握现代教育教学理论，深入理解“课程标准”；逐步提高教师的课堂教学能力，使其掌握科学的教学方法，提高课堂教学的有效性，并具备一定的教研能力。小学教师的培训地点设在遂城四小，每学科每期培训时间为二天，分两个单位时间完成。 9、强化考评，科学检测教学效果与质量。 加强对义务教育学校教学质量监测工作。继续做好学校每学期两次调研考试的组织和试卷分析工作。加强小学毕业水平测试和学科抽考管理工作。做好充分准备，迎接县的抽考和六年级知识水平的调研考试。 学校要扎实抓好考纪考风的建设，要对考试成绩进行具体分析，及时调整教学策略，充分发挥考试评价对教学的诊断功能和导向作用。 10、规范小考，落实学校教学质量管理目标。 进一步规范学校的考试制度。我们要认真贯彻县制定的《小学知识水平调研测试实施方案》。小学知识水平调研测试是学校质量管理监测评估的重要手段，学校所得的综合分将作