网络责任感文档2.docVIP

基金项目:陕西省2005年社会科学基金项目(05A010S),长安大学2005年社会科学基金项目(05R05) 作者简介:曹爱琴(1968-),女,陕西子洲人,长安大学人文学院副教授; 段宏亮(1982-),男,河北保定人,长安大学人文学院硕士研究生。 论当代大学生的网络责任感 曹爱琴,段宏亮 (长安大学人文学院,陕西西安　710064) 　　摘　要:网络的迅速发展与普及,一方面有利于大学生开阔视野,学习新知识,思考新问题,更为全面地认识世 界;另一方面,由于大学生正处于人生观、价值观、世界观形成时期,缺乏足够的辨别力与抵御力,很容易沉溺其中, 对自身良好网络道德意识、网络责任感的养成构成了极大的挑战。为此有必要加强网络德育工作,健全各种规章 制度,做到自律与他律相结合,增强大学生的网络责任感,使其更好地适应网络社会的发展需要。 关键词:大学生;网络责任感;高校德育 中图分类号: G641　　　　　　　　　　文献标识码: A 文章编号: 1001-0300(2006)03-0042-04 　　互联网为大学生学习知识提供了新的课堂,为 其获取信息与提高技能提供了新的渠道和平台,大 大拓展了大学生人际交流与沟通的空间,增强了他 们参与社会活动的主动性与积极性。但网络是一把 双刃剑”,随着越来越多的大学生接触和深入网络, 网络的负面影响也日渐凸显,既对大学生良好的伦 理道德观念和网络责任感的养成构成严重威胁,也 损害了其身心健康,不利于大学生积极的融入网络 社会,顺应未来社会的发展要求。为此,加强大学生 的网络德育工作,充分发挥大学生自身的主体作用, 强化大学生的网络责任感,成为新时期德育工作者 值得探讨的问题。 一、大学生网络责任感的基本内涵 马克思曾指出:“人的本质不是单个人所固有的 抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总 和。”[1](P56)社会性是人的本质属性。个人的生存和 发展离不开良好的人际关系和社会环境,同时个人 对社会的良性运行也承担着相应的责任,并且这种 责任是任何人都不能规避和摆脱的。然而责任并不 能自然实现,它有赖于人们良好的责任意识即责任 感的养成,只有有了良好的责任感,人们才能自觉 地、积极地去履行责任,以实现自身价值。就大学生 而言,虽然他们的世界观、人生观、价值观尚未成熟, 但作为一个已具有一定认识和行为注意力的责任主 体,理应为自己的行为负责,承担起自己的人生责 任。网络虽不同于现实社会,但同样需要一套与之 相应的网络责任体系,要求网民具有良好的道德意 识与网络责任感。具体到大学生的网络责任感,是 指大学生对自己在网络社会中应承受的负担及对自 己选择的网络行为所承担的责任的一种认知。包括 网络自我责任感、网络他人责任感、网络社会责任 感。 首先,网络自我责任感,是指大学生面对多元、 开放的网络,应保持一个清醒的头脑和一双明亮的 眼睛,对网络信息要有良好的辨别力,有选择地加以 吸收,自觉抵制不良信息的侵扰。上网行为要以学 习和有益身心为主,自觉控制上网时间,不沉迷于网 络,努力做网络的主人而非网络的奴隶,树立起充分 利用网络的技术优势为自身的健康发展服务的意 识。 其次,网络他人责任感,是指大学生应在遵循 “己所不欲,勿施于人”的原则基础上,树立一种不利 用网络的某些技术缺陷恶意攻击他人,侵害他人权 益,不因个人自由度的扩大而忽略对他人的责任,损 ·42· 他人利益的网络责任意识。 再次,网络的社会责任感,是指大学生应以网络 社会的整体利益为自己的价值取向,在整体利益至 上的原则基础上,处理好“绝对自由”与“相对自由” 的关系,树立为加强网络安全,促进网络社会的健 康、良性发展而贡献自身力量的社会责任意识。 二、大学生网络责任感的现状分析 1·网络自我责任感严重缺失 由于个人首先是作为个体而存在的,一个不能 对自己负责的人根本无力承担其他责任。网络的迅 速发展,网络主体的多元化,使大学生的个体意识、 自由意识逐步确立,但由于大学生人生观、价值观还 不成熟使其在积极追求自己的价值尊严与利益需要 的同时,极易受到个人爱好和个人利益的影响出现 明显的情绪化与功利化倾向。如一些大学生沉溺于 网络,无节制地上网聊天、玩游戏或者收集信息,以 致染上“网络综合症”,出现各种异常行为和心理障 碍,不利于大学生的健康发展。另外一些大学生面 对浩如烟海而又良莠不齐的网络信息缺乏辨别力与 抵御力,很容易受到网上不良信息的侵袭。据国际 互联网调查统计显示,在网上英文信息占90%,中 文信息则不到1%,同时在网上非学术信息中,47% 与色情有关。[2]大学生长期浸染于此种网络环境中 很容易受到西方文化价值观念的影响,发生世界观、 人生观、价值观的倾斜,滋生拜金主义、个人主义、享 乐主义的思想,不利于大学生的身心健康发展。