【ppt】有理数加法习题课65398.pptVIP

2.若?a? ?15, ?b? ?8,且a?b,?求a?b 5、计算 6.用简便方法计算： 7. 计算 解法 2.计算： （1）23+(-17)+6+(-22); (2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4). * （练习课） 有理数的加法 1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加． 有理数的加法法则 2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 4．一个数同0相加,仍得这个数. 3.互为相反数的两个数相加得0． 用“﹥”或“﹤”符号填空 (1)如果a0，b0，那么a+b 0 (2) 如果a0，b0，那么a+b 0 (3) 如果a0，b0，|a||b|，那么a+b 0 (4) 如果a0，b0，|a||b|，那么a+b 0 探究 ＞ ＜ ＞ ＞ 1.计算（直接说出答案） ⑴（-10）+（-1） ⑵(-9)+0 ⑶15+（-22） ⑷(-3)+(+7) ⑸（-6）+ 6 ⑹(－42)+(＋17) ⑺10+(-6) ⑻（-13）+5 ⑼（-7）+1 ⑽(-11)+(+6) 口答练习 口答练习 2.计算（直接说出答案） ⑴（-4）+（-5） ⑵ （-2）+6 ⑶ 0 +（－2） ⑷ 180 +（-10） ⑸ 5+（－5） ⑹ (+5)+(+3) ⑺（-13）+（-8） ⑻ （-11）+（-9） ⑼ (+11)+(-6) ⑽ （-3）+（-9） ⑴（-3.5）+（+7） ⑵（-1.08）+0 ⑶5.2+(-4.5) ⑷(-0.9) + 1.5 3.计算（直接说出答案） 口答练习 4.在括号里填上适当的符号，使下列式子成立： （1）（ 5）+( 5）＝0 （2）（ 7）+（-5）＝-12 （3）（-10）+（ 11）＝+1 （4）（ 2.5）+（ 2.5 ）= -5 口答练习 + - - + - - 5.在括号里填上适当的数，使下列式子成立： ①(-9.8)+（ ）= -9.8 ②(+9)+( )= 5 ③( )+(-2)= 0 ④( )＋(＋9)= 20 ⑤( )＋(＋4)= -8 ⑥( )＋(－6)= 1 口答练习 0 -4 2 11 -12 7 6.下列计算结果，错误的是（ ） A.（-10）+1=-11 B.（-10）+（-1）=-11 C.（-1）+10=9 D.1+（-10）=-9 A 7.在+1，-2，-1这三个数中，任意两数之和最大的是( ) A. 1 B. 0 C. -1 D. -3 B 1.已知|a|＝2，|b|＝3，求a＋b的值． 拓展提高 解： ∵|a|＝2，|b|＝3 ∴a＝±2，b＝±3 ∴有四种情况： ①当a＝2，b＝3时， ②当a＝2，b=-3时， ③当a=-2，b＝3时， ④当a=-2，b=-3时， a+b＝2+3 a+b＝2+（-3） a+b＝-2+3 a+b＝-2+（-3） =5 =-1 =1 =-5 解：∵?a? ?15, ?b? ?8 当 a?15, b??8时， a?b?7 ∴a??15, b=?8 ∵a?b ∴a?15, b? ?8 当 a?15, b?8时， a?b?23 3.列式子并计算： ⑴比－1的相反数大2的数 ⑵＋3的相反数与－3的绝对值的和 ⑶＋1的绝对值的相反数与2的和 4.一个数是5，另一个数比5的相反数大3，则这两个数的和为（ ） A.－3 B.＋3 C.－2 D.＋2 B (1) 1+2=3 (2) -3+3=0 (3) (-1)+2=1 解： 解 多个有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个相加，使计算简化． 分析： 本题若直接计算，很明显非常繁琐，所以为了简化运算，应灵活运用加法运算律． 解法 =－28+0=－28 1.计算 （2） (-5)+(+3) （3） 45+（-45） （4）（-23）+0 （1） （-9）+（-10） 作业 3.若|a|=3,|b|=2，且a、b异号，求a+b的值。 * * *