文献比对情绪文献比对比较分析论文名称相同点相异点备注.DOCVIP

文獻比對 《情緒文獻比對》 比較分析 論文名稱 相同點 相異點 備註 幼兒情緒穩定之研究 情緒是個體由外在環境刺激引發心理感受、生理變化、認知判斷和最後的行為反應所引起的身心激動狀態。 人類的行為模式常受情緒感覺左右，所以情緒是由外界的刺激所引發的反應狀態，這些狀態由個體的心理感受、認知評價，與生理反應的外顯行為交互作用而成。 家庭教育是教育的基礎，幼兒初期所得到的父母之愛，所以家庭對幼兒情緒穩定有著極大的影響，對孩童日後健全人格發展有著決定性的影響。 影響幼兒情緒發展因素包括：生理、性別、家庭、教育環境等情緒反應的強度。 父母教養方式對不同學童情緒穩定確實有差異。 家庭是影響兒童情緒穩定中最重要的因素，擁有結構完整的家庭，孩童的情緒最為穩定。 照顧者正向的管教方式與態度和孩子入學後的情緒適應有正向的關係。 研究台南市4~6歲的兒童，發現學齡前兒童的行為與情緒問題，包括過動問題、攻擊行為、內化問題，不會因性別與年齡的不同而有所差易。 教師本身的情緒穩定，會影響到孩子互動的品質，而教師在教室內的情緒表現，是學生情緒反應模式的示範者。 情緒穩定是幼兒對於生活情境所產生的反應，並且和認知、學習及人格有密切的關係。 祖父母照顧的幼兒如何表達情緒？ 強調情緒(個體受到外在環境的刺激所引發的一種複雜反應的內在狀態)是身體、心理以及外在行為這三部分相互變化產生的影響。 情緒風格差異的原因受幼兒個人因素(氣質、年齡、性別、互動對象)以及情境因素(模仿、照顧者特質、教養方式以及對待幼兒的反應)影響。 幼兒情緒表達的開始是源自於是自己的情緒本質(氣質：白紙狀態模式、單向式模式、互動模式)。 照顧者的教養方式更是影響幼兒情感表達的重要因素。 照顧者對幼兒正向的教養方式，都能使孩子情緒得以滿足，並內化美好的經驗成為他安全情緒的基礎。 祖父母時而很權威，時而很溫柔，在他們較不確定性及情緒化的教養方式下，很容易造成幼兒試探性的情緒發展。 幼兒性別的不同會導致幼兒不同的情緒表達方式。 幼兒情緒的發展最重要還是會受到情境因素的影響。幼兒的情緒表達方式，有很多的社會性參照，幼兒幾乎都是看著大人的表現來決定如何表達情緒。 學前幼兒情緒性、情緒調節與同儕關係之研究 幾乎所有研究情緒的學者皆強調情緒視為是一種與環境互動的複雜歷程。 情緒性、情緒調節與幼兒的社會能力、同儕互動是有關聯存在。 情緒還包含了社會的層面，即以情緒功能論的角度來探究情緒的機能，他們認為情緒的產生是為適應環境潛在的危險，以度過惡劣的環境，著重於情緒有適應、維持、建立人際關係等功能存在。 多數的研究者皆認同情緒調節為一歷程。此歷程受內在因素與外在因素交互影響，其影響層面包含了對自我內在的認知、神經生理、經驗之改變，與對外在的人際互動之影響。 性別差異顯示女生較男生有較佳的知覺敏感度、壓抑控制及較多的利社會行為，男孩則有較多攻擊行為，而在情緒性與社會地位上並無性別差異。 性別與年齡差異僅限於教師所知覺的情緒與社會行為。 幼兒的情緒調節---在小群生活事件中的探究 『家庭互動』對於幼兒發展中的情緒理解是個重要的脈絡，透過家庭成員的對話(取笑或安撫)，幼兒不只增進對情緒字彙的理解，同時也認識引發情緒的各種情境，並參與情緒的表達和結果，也學習使用情緒語言來調節自我和他人的情緒。 親子間的情緒語言確實是幼兒學習調節自我情緒的重要脈絡。 強調父母對於幼兒情緒調節發展的重要性，不論父母本身的情緒調節能力、教養方式或是回應幼兒情緒的方式皆在幼兒情緒調節發展中扮演著重要的角色。 學前幼兒對表面情緒的理解因年齡、地區不同而有差異。 父母的一言一行都是，主宰幼兒學習的關鍵。 語言不但是表達情緒的重要工具，也是調節情緒的重要媒介。 《外配文獻比對》 在台外籍新娘子女家庭環境與學校生活適應之研究 父母的教養方式對於子女的學校生活適應有著相當程度的影響。 不同文化背景的學生有不同的學習式態，不同的成長背景、語言習慣及互動方式，都會對學習以及族群互動有相當程度的影響。 外籍配偶子女口語表達能力不足導致學校生活困難。 用肢體互動取代口與交流。 母親是影響兒童語言發展的關鍵性人物。 東南亞籍移民家庭之子女在校同儕互動之個案研究 父母親是幼兒社會化過程中重要的楷模，其教養態度深深影響幼兒往後的發展。 家庭環境、父母對幼兒的教養態度、期望、依附關係以及居家環境的選擇等因素皆跟幼兒與同儕相處的行為有關。 父母親的教養態度對幼兒的各方面發展均有相當大的影響。 家庭是幼兒社會化發展的起點，對於幼兒的同儕關係、與同儕相處的方式有長遠的影響。 幼兒本身的氣質特性會對其在校的同儕關係造成影響。 幼兒的社交能力和父母帶小孩的方式有關聯，特別是家長的教養態度以及家庭氣氛關聯最為顯著。 被同儕所喜歡的幼兒與不被同儕喜歡的幼兒有較清楚