统计学课件（丁浩）第四章.pptVIP

资料推荐 资料推荐 目录 参数估计的基本原理 总体均值的区间估计 总体比率的区间估计 总体方差的区间估计 样本量的确定 估计量与估计值 我们感兴趣的是这样的问题： “广东省在校大学生的年平均图书阅读量是多少本？” “患肺癌的病人平均存活时间多久？” “职业女性中大学及以上学历的百分比有多少？” 估计量与估计值 参数估计(parameter estimation)，就是用样本统计量去估计总体的参数。一般地，用? 来表示总体参数 估计量(estimator)，是指用来估计总体参数的统计量，其本质上是一个随机变量。一般地，用 来表示估计量 估计值(estimate)，用来估计总体参数时计算出来估计量的具体数值 估计量与估计值 “广东省在校大学生的平均身高多少？” （总体）参数？ 估计量？ 估计值？ 点估计与区间估计 点估计(point estimate)：用样本的估计量的值直接作为总体参数的估计值 例如：要估计广东省在校大学生的平均身高，根据一个随机抽取的样本计算出样本均值为167cm，就用167cm作为广东省在校大学生的平均身高的一个估计值，这就是点估计。 点估计与区间估计 例如：用样本均值直接作为总体均值的估计 例如：用样本比率直接作为总体比率的估计 例如：用样本方差直接作为总体方差的估计 点估计与区间估计 点估计与区间估计 点估计与区间估计 区间估计(interval estimate)：在点估计的基础上，给出总体参数估计的一个区间范围，该区间由点估计加减误差界限而得到的 点估计与区间估计 根据样本统计量的抽样分布能够对点估计(值)与总体参数的接近程度给出一个概率度量 点估计与区间估计 点估计与区间估计 置信区间(confidence interval, C.I.):由样本统计量构造的总体参数的估计区间 名称的解释 统计学家在某种程度上相信这个区间包含总体参数 Confidence，信心 点估计与区间估计 置信水平 将构造置信区间的步骤重复很多次，置信区间包含总体参数真值的次数所占的比率称为置信水平(confidence level) 表示为 1-? , ??为是总体参数未在区间内的比率 置信区间 对置信区间的理解需注意 随机区间：实际工作中，抽取一个样本，所构造的是与该样本相联系的置信区间。该区间可能包括，也可能不包括总体参数 表述时需注意：比如用95%置信水平得到某班学生成绩的置信区间为（60，80），不能说：“（60，80）这个区间以95%的概率包括了全班学生平均成绩的真值。”而是表示“在多次抽样中有95%的样本得到的区间包含全班学生平均成绩的真值。” *置信区间的提出 *置信区间的提出 *置信区间的提出 评价估计量的标准 复习：估计量是什么？ 估计量并不惟一。比如，要估计总体均值，可能的估计量有：样本均值，样本中位数，只取样本的第1个数据 评价估计量的标准 无偏性（unbiasedness）:估计量抽样分布的数学期望等于被估计的总体参数 评价估计量的标准 有效性（efficiency）:对同一总体参数的两个无偏估计量，有更小标准差的估计量更有效 评价估计量的标准 一致性（consistency）:随着样本容量的增大，估计量的值越来越接近被估计的总体参数 总体均值的区间估计 复习：样本均值的抽样分布 接下来演示4个例子 例4.1 例4.1修改 例4.2 例4.3 总体比率的区间估计 复习：样本比率的抽样分布 接下来演示1个例子 例4.4 总体方差的区间估计 复习：样本方差的抽样分布 接下来演示1个例子 例4.5 为什么要确定样本量？ 应该抽取一个多大的样本来估计总体参数 置信区间v.s.可靠程度 估计总体均值时样本量的确定 总体均值的置信区间由样本均值和允许误差（误差界限）两部分组成。 估计总体均值时样本量的确定 根据上式计算出的样本量不一定是整数，通常将样本量取成较大的整数。比如，24.32取成25. 估计总体均值时样本量的确定 估计总体比率时样本量的确定 估计总体比率时样本量的确定 作业 教材第141页，第3题 某地区共有40000名居户，为了了解居民中装有空调的数量，从中随机的抽取400户，其中有232户装有空调，对总体比率进行区间估计。（置信水平为95％） 教材第143页，第14题 作业提交时间：金融班（4月27日）；双学位班（4月26日） 4.4 总体方差的区间估计 4.5 样本量的确定 误差界限，用E来表示 例4.12 拥有工商管理学士学位的大学毕业生月薪的标准差大约为2000元，假定想要估计月薪95%的置信区间，希望允许误差为400元，应抽取多大的样本容量？ E 根据以往的生产统计，某种产品的合格率约为90%，现要求允许误差为5%