缤纷联想,铸造文魂——作文立意技法杂谈.ppt

所谓“意”，就是文章的目的、意图、宗旨、中心，是指作者在反映现象、说明问题、发表主张时，通过文章的全部内容表达出来的最基本的思想感情和观点见解。 “意”，是文章的魂。立意，就是确立文章的中心意旨。 “时间不会使记忆风化”（2007年山东题） 所谓小故事，大道理是也。超越繁琐和卑微，超越鄙俗和私情，站在关照社会、关照民族、关照文化的角度立意，自能身居陋室而心忧天下，囊中羞涩却情系苍生。文章自然高屋建瓴，高瞻远瞩。 面对命题是具体的物象或实事，据实写来，往往是就事论事，立意肤浅。可以根据材料的深层含义展开联想和想象来立意，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想。 2002年上海题“面对大海” 2007年江苏题“怀想天空” 如果题目是一个概念，或仅仅提供了一个精神范畴，往往需要展开联想、想象，联系社会人生，把虚化的概念和现实的人（事）联系起来，然后确定立意。 一个日本人在中国大庆看到他一生中从未见过如此大的落日时，情不自禁地下跪，表达自己心灵的震撼；弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个装满水的碗，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无故烧死；一位外国女士在北京街上，看见每个路口都有几个警察指挥交通，不解地问：“路上不是有交通信号么？” 请以“敬畏”为题目，写一篇不少于800字的文章。 * 思考模式：什么样的“题目”怎么样 什么样的记忆 加前缀或后缀，缩小外延，丰富内涵 大题小做 1）民族耻辱与自豪的 2）战争与和平的 3）文化传统的 4）伟人功业的 5）文人风采的 6）亲情友谊的 7）真善美的 8）名著阅读的 9）优美环境的 时间不会使 记忆风化 1）限制定向——加前缀或后缀，缩小外延，丰 富内涵 如2007年山东题： “时间不会使记忆风化” 2）扩展成句——用“是”“不是”“要”“不要”“好”“不好”等词语与题目连接，组成一句话，形成中心观点 如2006年北京题： “北京的符号” 3）切割话题——将大话题切割，变成若干“小话题” 如2009年广东题： “常识” 4）以问领写——面对宽泛的题目，多问为什么，怎么样 如2010年广东题： “与你为邻” 基本表达 北京的符号是（天坛地坛、京韵大鼓、烤鸭、八达岭） 我们要北京的符号 我们不要北京的符号 北京的符号好 北京的符号不好 明确的中心立意 北京的符号是故宫、四合院等，是地方文化的标志，要保留和保护 我们要北京的符号，它代表文化特征，具有传承价值 我们不要北京的符号，它限制了发展和创新 是创造产生新文化的土壤和养分 让人掉进传统的束缚，固步自封 1、与常识同行 2、常识是我们生存的基础 3、常识知易而行难 4、常识需要推陈出新 5、如此常识要不得 6、别让常识束缚了你 7、慧眼识常识 与你为邻 为什么“与你为邻” ？ “你”是什么？ 怎样“与你为邻”？ 一衣带水的日本、农民工、历史名人、书籍、文化传统等 相互学习交流进步 营造真善美 构建和谐 良师益友、相互尊重、 小故事、生活百相 感悟、体验、哲思 类比、剖析 张晓风、林清弦等的小品文 《樱花深处》 《林忆莲的眼睛》 《新看客与“跳楼鼓掌”的悲剧》 海的平和、博大、包容 征服大海，蓝色文明 海文化 明净、辽阔、深邃 现实的 历史的 文化的 心灵的 思想的 理想的 2007年安徽题 “提篮春光看妈妈” 2007年上海题 “必须跨过这道坎” 实指春天的美好事物，虚指骄人的成绩、丰硕的成果，美好的情感等 实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人，虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国 回报、感恩、反哺、报效 一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折，也可以喻指一个家庭、社会乃至一个国家发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足等 2006年辽宁题今年花胜去年红 立意技法 限制定向 扩展成句 切割话题 以问领写 大题小做 小题大做 实题虚写 虚题实写 大小转换法 虚实转换法 立意方向 正向立意 思辨立意 类比立意 反向立意 * * * 习作题：春暖花开 镜子