政治八年级上册知识点整理1PPT.ppt

看材料 找观点 （第一课）阅读材料（一） 对应观点 材料一：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了”。 材料二：小明的爸爸去世了，小明一直与妈妈相依为命。 材料三：小菡父亲在学校附近经营早餐点摊，小涵觉得没面子，每次和同学从早餐点经过，故意装着不认识父亲。 家的最主要特点是家里有亲人，家里有亲情。 小明与妈妈相依为命，这样的家庭属于单亲家庭。 ①生命是父母给予的，子女与父母的关系无可选择、无法改变。②子女与父母的感情是天然生成的最自然的亲情。③有志者不嫌家贫、不嫌父母，而应该努力为家庭做贡献。 （第一课）阅读材料（二） 对应观点 材料一：爸爸妈妈在在我们刚会说话时，就一字一句地教我们学古诗；在我们刚拿起笔时就教我们写字。 材料二：歌曲“母亲”唱到：你入学的新书包有人给你拿…………这个人就是娘，这个人就是吗，这个人给了我生命，给我一个家。 材料三：初中生壮壮的父母离婚了，父母都表示不愿意承担抚养教育壮壮的责任，壮壮只好将父母告上了法庭。 家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师。 在世上的多种爱中，至真至纯的爱是母爱和父爱。父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，也是道德和法律的要求。 父母对子女有抚养教育的义务。父母如果不对子女尽抚养教育的义务，要受到法律的惩罚。 （第一课）阅读材料（三） 对应观点 材料一：李明第一个月工资挣了1800元，他拿出200元为爸爸买了条领带，还打算在母亲节拿出一部分孝敬母亲。 材料二：小强给自己拟订了一份“尽孝计划”：①每天早上帮父母拿牛奶；②每天回家帮做力所能及的家务；③在期末考试中，总均分达到优秀。 材料三：父母和邻居吵架没占到便宜，打算找人“教训”邻居一顿，以解心头之恨。我及时劝阻了父母。 孝敬父母是中华民族的优良传统，要继承和发扬这样优良传统。孝敬父母也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。 孝敬父母要从日常生活的小事做起。孝敬父母表现在各个方面，心里想着父母，行动上帮助父母，努力学习积极上进。 孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，如果父母做了不道德的事，要勇于批评制止。如果父母触犯了法律，做儿女的要按法律办事，不能因为亲情而包庇其违法行为。 （第二课）阅读材料（一） 对应观点 材料一：我的烦恼是爸爸要求我每天做完作业后，练习半小时毛笔字，，星期六还要我去上半天新概念英语。 材料二：帮妈妈做家务，不与妈妈顶嘴，接受妈妈参加辅导班的建议，放弃周末参加学校组织的志愿者活动。 材料三：小华在拥挤的公交车上发现有人企图行窃，就想提醒乘客注意，而妈妈却指责小华，让他少管闲事。小华觉得自己没错，便气呼呼地转过身不理睬妈妈。 我们与父母的冲突往往基于父母对我们高期待、严要求。父母对我们的“严”是对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心 ①说明小明懂得孝敬父母。②接受妈妈建议，放弃志愿者活动，反映小明把孝敬父母理解成完全顺从，是不对的 ①妈妈指责小华多管闲事，是错误的，小华对此产生反感是积极的逆反心理。②小华对妈妈不理睬，这是逆反心理带来的消极反抗。小华应调适逆反心理，和妈妈交流沟通。 * * * * * 八年级思想品德上册知识要点 期中复习（1——5课） 第一课《爱在屋檐下》主要知识点 2、家庭结构的类型有哪些？（第5页第3段） 答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。 核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。 1、什么是家庭？（第5页第1段） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家里有亲情。 3、家庭的主要功能有哪些？（第5～6页相关链接） 答：物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。 家不单是身体的住所，家还是我们的：情感栖息地；物资生活后盾；安全健康保障；娱乐天地；天然学校；今后发展的大本营。 4、有人嫌弃自己的家贫穷，也有人嫌弃自己父母丑，你怎么看？（第6页整理） ①生命是父母给予的，子女与父母的关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。 ②家贫也会出孝子，清贫也能育英才。家庭的希望不在家长而在子女。有志者不嫌家贫。 ③自己的家长可能有某些生理缺陷，这只是他们不同于别人的特点，而不是我们嫌弃家长的理由。明理者不嫌父母丑。 5、为什么要孝敬父母？（第13～14页） （1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦