动画怎样来形成_王晖.docVIP

第四届全国中小学教学中的互联网应用 优秀教学案例评选活动 参赛人员信息 姓 名：王晖 学 校：陕西省铜川市第五中学 联系地址：陕西省铜川市印台区北关西街5号 参赛课题：《动画的加工与表达—动画怎样来形成》教学设计 邮政编码：727007 《动画的加工与表达—动画怎样来形成》教学设计? 一、教案背景 面向学生：初中八年级? 学科：信息技术? 课时：1课时 二、教学课题 西安交通大学出版社八年级上册第二单元第一课《动画怎样来形成》 三、教学目标 知识与技能： 1、认识动画制作软件Flash 2、?理解动画形成的原理 3、学会制作简单的逐帧动画 过程与方法： 通过欣赏动画小实例、播放介绍视觉暂留视频、任务驱动法、完成实例等方法，使学生认识Flash，理解动画形成的原理，并尝试亲手制作简单的逐帧动画，加深对动画形成过程的认识。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习与探究，激发同学们学习动画的兴趣，培养学生深入探究事物原理的科学态度，培养通过亲身体验来验证所学知识原理的学习态度与意识。 教材分析与学情分析： 本节课是初中学习Flash动画的第一课，以一个简单的逐帧动画引入，介绍动画形成的原理，认识Flash的窗口及相关的概念，并设计练习让学生制作逐帧动画。学生通过平时的上网，对网页上的动画应该并不陌生，对电脑动画很感兴趣，但在此前，教学中没有学习动画Flash的制作，对软件及概念不了解，针对学生学习兴趣高，但又不知从何下手的现状，教师设计以激趣引入，精心讲解，科学验证，学生活动等环节组织教学活动，为学生学好动画第一课打下良好的基础。 重点：理解时间轴、帧的概念，掌握逐帧动画的制作方法。? 难点：理解动画形成的原理，通过自己制作动画并播放来加深理解。 四、教学方法 情境导入法、演示法、任务驱动法等 五、教学设备 多媒体网络教室、任务素材图片（地球图片、鹰图片） 六、教学过程? 1、创设情景，激发兴趣导入新课? 提问：同学们经常在网上可以看到精美有趣的动画Flash作品，有的非常搞笑，有的非常炫丽，有的非常启发教育人，让我们先来欣赏几个动画小例子：  HYPERLINK /ShowOld_List.aspx /ShowOld_List.aspx  HYPERLINK /more/421_4143_list3_1.shtml /more/421_4143_list3_1.shtml （设计意图：引发学生学习兴趣，让学生亲自感受Flash动画所带来的感染力，激发学生学习愿望） 2、实例演示，对比观察，初步认识Flash 为学生播放地球自转的动画 ? HYPERLINK /fl/05/FLASHxdh_xzddq_18593.html /fl/05/FLASHxdh_xzddq_18593.html  HYPERLINK /weilihtml /weilihtml （1）打开对应的.swf文件播放，观看动画 （2）再打开相应源文件.fla文件，在Flash中观察时间轴及舞台变化 （设计意图：让学生对比观察，平时看到的多是Flash播放器的SWF文件，通过观察源文件可以还原动画的本来面目，清楚地看到每帧中的图片，使学生看得更清楚） 3、课件演示，介绍Flash的窗口界面，舞台，时间轴，帧等概念， 4、亲身体验，学生在Flash中体验动画的形成播放效果 教师将地球自转.fla文件下发，学生在Flash中打开，单击每一个关键帧，看舞台上地球的图片，再让学生拖动播放头后移，观察舞台上图片的变化。 （设计意图：以此说明逐帧播放出现了动画效果。） 5、播放视频，让学生理解视觉暂留的特征。  HYPERLINK /v_show/id_XODAyODk3NzY=.html /v_show/id_XODAyODk3NzY=.html 6、学生小实验  HYPERLINK /a3_46_90_01300000336297130914906975315_gif.html /a3_46_90_01300000336297130914906975315_gif.html  HYPERLINK /forum/viewthread.php?tid=37883 /forum/viewthread.php?tid=37883  HYPERLINK /article/2830404.html /article/2830404.html （设计意思：让学生观察以上三幅图，加深体会视觉暂留的特征，从而更好地理解动画形成的原理。） 更多视觉暂留图片请点击以下链接：  HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl