轴对称提高培优(小班).docVIP

轴对称提高培优 例题: 例1.如图,CP,BP分别是△ABC的外角∠BCM,∠CBN的平分线,求证:AP平分∠BAC. 例2.如图,在等边三角形ABC中,∠B和∠C的平分线相交于点O,BO,OC的中垂线分别交BC于点E和点F,求证:△OEF是等边三角形. 例3.已知:如图,在△ABC中,AB=AC,D是AB上一点,过D作DE⊥BC于E,并与CA的延长线相交于F,求证:AD=AF. 例4.如图，已知△ABC中, AB=AC,,E是AB上的一点,D是BC延长线上一点,ED交AC于点F.求证:AF＞AE. (知识提示:在一个三角形中,如果两个角不等,那么它们所对的边也不等,大角所对的边较大,简称:大角对大边.) 例5.如图,在△ABC中,DE是AC的垂直平分线,AE=3厘米, △ABD的周长为13厘米,求△ABC的周长. 例6.如图,AC=BC=BD,AD=AE,DE=CE,求∠B的度数. 练习： 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠BAC=30°，在直线BC或AC上取一点P，使得△PAB为等腰三角形，则符合条件的点P共有____个 2、已知：如图，下列三角形中，AB=AC，则经过三角形的一个顶点的一条直线能够将这个三角形分成两个小等腰三角形的是（ ） （A）①③④ （B）①②③④ （C）①②④ （D）①③ 3．设有一个边长为1的正三角形，记作A1如图（1），将A1的每条边三等分，在中间的线段上向图形外作正三角形，去掉中间的线段后所得到的图形记作A2如图（2）；将 A2的每条边三等分，并重复上述过程，所得到的图形记作A3如图（3）；将 A3的每条边三等分，并重复上述过程，所得到的图形记作A4，那么A4的周长是　　　　． 4、在ABC中，AB=AC，A=，BD，CE分别是ABC，ACB的平分线，则图中等腰三角形的个数为（ ） A、12个 B、10个 C、9个 D、8个 5．一个正整数，如果把它的各位数字颠倒过来所得的数仍是，则称为回文数，如，，等．从对称的角度看，回文数亦可以看做是轴对称的数．年份数也是一个回文数，从至年这年年份中，回文数一共有___________个. 6.如图①，△ABC中，AB=AC，∠B、∠C的平分线交于O点，过O点作EF∥BC交AB、AC于E、F． (1)图中有几个等腰三角形?猜想： EF与BE、CF之间有怎样的关系，并说明理由． (2)如图②，若AB≠AC，其他条件不变，图中还有等腰三角形吗?如果有，分别指出它们．在第(1)问中EF与BE、CF间的关系还存在吗? (3)如图③，若△ABC中∠B的平分线BO与三角形外角平分线CO交于O，过O点作OE∥BC交AB于E，交AC于F．这时图中还有等腰三角形吗?EF与BE、CF关系又如何?说明你的理由。 7．如图，从轴对称的角度来看，你觉得哪一个图形比较独特？简单说明你的道理． 8．如图:①写出A、B、C三点的坐标． ②若△ABC各顶点的横坐标不变，纵坐标都乘以-1，请你在同一坐标系中描出对应的点A′、B′、C′，并依次连接这三个点，所得的△A′B′C′与原△ABC有怎样的位置关系？ ③在②的基础上，纵坐标都不变，横坐标都乘以-1，在同一坐标系中描出对应的点A″、B″、C″，并依次连接这三个点，所得的△A″B″C″与原△ABC有怎样的位置关系？ 9．如图，已知△ABC，请用直尺与圆规作图，将三角形的面积两等分．（不写作法，但要保留作图痕迹） 10.某地板厂要制作一批正六边形的地板砖,为适应市场多样化需求,要求在地板上设计的图案能够把正六边形6等分,请你帮他们设计等分图案(至少设计三种). 11.小丽同学在学习了轴对称以后,忽然想起了过去做过的一道题:有一组数排列成方阵,如图,试计算方阵中所有数之和.小丽想:方阵就像正方形,正方形是轴对称图形,能不能利用轴对称的思想解决方阵的计算呢?小丽试了试,竟得到了非常巧妙的办法!你也来试试吧! 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 4 5 6 7 8 5 6 7 8 9 12.用两个相同的三角板可以拼成各种不同的图形,图中已画出其中一个三角形,请你分别补出另一个与它相同的三角形,使每个图形分别成不同的轴对称图形(所画三角形可与原三角形有重叠部分). 13.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,BE平分∠ABC,交AD于F,求证:△AEF是等腰三角形. 14.如图，已知直线MN与MN同侧两点A、B求作：点P，使点P在MN上，且∠APM＝∠BPN 　　 3 A