《12.4电流的强弱》教学设计.docVIP

《电流的强弱》教学设计 1．认识电流的大小，说出电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。 2．明确电流表的用途、符号，说出正确使用电流表的规则。 3．会连接电流表，会读电流表上的读数。 4．在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。 5．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。 6．培养严谨的科学态度、实事求是的作风与协作精神。 【教学重点与难点】 读出电表的读数是教学重点。如何将电流表连入电路是教学的难点。 【教具准备】 实验仪器：小灯泡多只（不同规格）、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等。 【教学方法】 自学法、讨论法、小组互助合作法。 【教学过程】 一、情景设置、激智启疑 1、好多同学家里安有家用空调器，每个同学的房间里都有照明灯泡，通过家用空调器的电流和通过房间灯泡中电流强弱会不会一样呢？（学生回答：不会一样。） 2、演示 分别由1节和2节干电池，一个小灯泡，开关组成电路，合上开关，观察小灯泡的高度。 猜想：小灯泡的亮度可能与什么有关？（小灯泡的亮度可能与电流的强弱有关） 提出问题：我们怎样表示电流的强弱、用什么仪器怎样测出电路中的电流呢？ 二、进行新课 （一）怎样表示电流的强弱： ?学生自学课本，怎样表示电流的强弱，完成如下问题： 电流是表示什么的物理量？电流的表示字母是什么？ 电流的单位有哪些？它们之间的关系是什么？ 3、生活中常见的电流值有哪些？ 讲解： 1．电流是表示电流强弱称的物理量。用字母I表示。 电流的大小：1秒内通过导体横截面的电荷量叫电流的大小 I=Q/t 2．电流的单位：安培，简称安，符号是A， 还有较小的单位：毫安(mA)和微安(uA) 1mA=10-3A 1uA=10-6A 练习： 6A=_______mA=_______μA；120μA=_______mA=________A。 （二）怎样连接电流表 我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测出电路中的电流呢？ ?同学们看一下桌面上的仪器，这就是实验室中用的测量电路中的电流的仪器，叫电流表。 1．电流的测量工具：电流表。 2．认识实验用电流表： ①构造：调零旋钮、指针、表盘、正负接线柱 ②三个接线柱（一“+”两“-”），两个量程。 （指导学生认真认清两个量程） 3．电流表的连接方法（三要一不）： 使用前，调节调零旋钮，使指针归零。 使用中： ①电流表要串联在被测部分电路中。 ②要使电流从电流表“+”接线柱流进，“-”接线柱流出。（注意：不能说电流表的“+”极或“-”极） ③要使被测电流不超过电流表的量程。 使用电流表时，如果不能估计电流值，应先利用试触法。接线应先用较大的量程进行试触，若指针示数小于较小的量程，再改用较小的量程进行测量。 ④不要将电流表直接连接在电源两极上。 4．电流表的读数方法 ①看清接线柱。 ②明确所使用的量程。 ③确定电流表的分度值。 ④准确读数（指针偏过的小格数 乘以分度值即为电流）。 连接电路之前，开关应是断开的。 测量电流时，如果电流表的指针没有正好指在某个刻度线上，应该怎样读数？（估读） ?练习： 1、如图所示，左边电流表表盘上每小格表示_____A，读数为_____A；右边电流表表盘上每小格表示_______A，读数为______A。 ? ?六、【课堂小结】 ?　 【布置作业】 ?　　1．复习本节内容。 ?　　2．预习探究串、并联电路的电流规律。 【板书设计】 ?　　四 电流的强弱 1．电流是表示强弱称的物理量。用字母I表示。 2．电流的单位：安培，简称安，符号是A，还有较小的单位：毫安(mA)和微安(uA) 1mA=10-3A 1uA=10-6A 3．电流表的连接方法（三要一不）： ①要串联在被测部分电路中。 ②要使电流从电流表“+”接线柱流进，“-”接线柱流出。（注意：不能说电流表的“+”极或“-”极） ③要使被测电流不超过电流表的量程。 使用电流表时，如果不能估计电流值，应先进行试触。接线应先用较大的量程进行试触，若指针示数小于车架小的量程，再改用较小的量程进行测量。 ④不要将电流表直接连接在电源两极上。 4．电流表的读数方法 ①看清接线柱。 ②明确所使用的量程。 ③确定电流表的分度值。 ④准确读数（指针偏过的小格数乘以分度值即为电流）。 连接电路之前，开关应是断开的。 【教学反思】 初四年级 物理科目 2010-2011学年度第一学期教案 通案设计 个性修改