九年制学校教学常规.docVIP

苏澳学校教学常规管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实现学生全面发展的基本途径，是深化教育改革，实施素质教育的根本保证。教学工作的好坏，关系到教学质量的高低，关系到所培养人才的素质。为了进一步规范我校教师的教学行为及教学常规管理，落实教育质量目标，结合我校的实际情况，特制定我校的教学常规管理制度。 一、总体要求 以提高教学质量为目标，以落实三维目标为基础，引导教师转变教育教学观念，改进教学方法和学习方式，提高教学实效，进一步深化课程改革，全面提高教育教学质量。 二、制定教学计划 1、教导处、教研组分学年、学期制定教学、教育科研计划，并努力做到全面、科学、周密。 2、教师分学期制定教学计划、进度，计划做到教学目标明确，课时划分科学，教学进度时间分配合理。 三、备课 1、教师备课要紧扣课程改革理念，要在落实学生主体地位上下功夫，要在落实素质教育基础上，强化学生自主探究和合作交流的意识，创设学生主动参与的空间，充分调动每一个学生学习积极性，切实提高课堂效益。 2、备课主要以个人备课为主。个人备课要备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备重点难点，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的因素，做到教学目标明确，实用性强，可操作性强。 3、教师的教学设计一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、教学反思等环节，做到环节齐全，结构完整，可操作性强，书写整洁清楚。 4、课前准备要充分。首先写好教学设计，其次应做好课前其他准备工作，包括检查电教设备是否正常，实验所用设备是否俱全，实验操作过程是否熟练，学生学具材料是否准备充足。 5、坚持集体备课制度。集体备课由教研组长负责组织，隔周或按单元安排，教师轮流主持，集体讨论，互相交流经验，解决教学中的疑难问题，集思广益，取长补短，使每个人编写的教学设计更加充实完善。 6、教师备课应超前三至五天。学校领导定期或不定期抽查教师个人备课情况； 7、实行教案月检查制度，教研组长负责签字，监控教师的教案，杜绝先上课后备课的现象，教师要及时把教案送交教研组长签字。 8、严禁教师直接从网上直接照搬、照抄教案，但允许教师根据本校的实际，借鉴、参考网上的教学设计。 四、上课 1、教师必须按教学计划完成教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生的个性发展，努力提高课堂教学质量。 2、课任教师坚持上课铃响前到位（音乐、体育、美术及信息技术和实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回），上课期间不能随意离开教室，不能坐着上课，下课不拖堂。 3、正确贯彻教学原则，灵活运用科学合理的教学方法，实现“知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”上为目标的整合。 4、合理利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像等媒体教学手段辅助教学。 5、注重演示实验，重视指导学生动手操作、制作。凡是由实验、操作任务的学科要按质量完成试验示范、操作，让学生人人动手。课前教师必须提前进行演练和分析，提高实验的成功率。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练；能采用有效的学习方式，让学生成为学习的主人，体现学生的主体地位。 7、教师上课必须坚持使用普通话，语言文明规范，表达自然流畅，亲切生动。要加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学气氛。板书设计合理。 8、教学民主，教学相长。注重激发学生积极思维，重视课堂的双向交流，开发学生的学习潜能，努力实现预定的教学目标。及时撰写教学反思。 9、教师上课仪表大方，穿戴整洁。不穿拖鞋、背心、短裤、超短裙，不浓妆艳抹。 10、教师上课必须关闭通信工具，不接电话，不会客，不吸烟。严禁酒后上课。 五、作业与批改 1、布置作业目的要明确，内容要精选，数量要适当，难以要适度，杜绝机械性、重复性、惩罚性作业。 2、课内作业要力求在任课教师指导下当堂完成，队学习困难的学生实行面批、面改。课外作业，三、四、五年级作业量不超过一小时，一、二年级作业量不超过45分钟；中学可根据当天教学任务适量布置，原则上做到不加重学生学生的课业负担。 3、教师不得要求学生在课间活动、课外活动时完成作业，更不准在中午和下午放学时把学生留在教室内完成作业。 4、教师检查作业要及时，批改作业要认真，有激励新的评语或措施，有错必纠，批改要写清日期，讲评要清楚及时，批语要简明易懂。 5、批改作业达到规定的次数。各科作业此标准：小学语文每月2篇大作文，4篇小作文，基础作业16次以上；中学语文每月2篇大作文，2篇小作文，语言积累作业8次以上；数学、英语、物理、化学每天一次，政治、历史、地理、生物每课一次，音乐、美术、小学科学、思想品德作业当堂完成；体育早操、课间操、课外活动折算成作业。 6、学校要制定相应措