理化生组期中小结交.docVIP

理化生组期中小结 一、团结—在合作中共赢 团结是发展之动力，提升之根本。各集备组的老师，像一群志同道合的伙伴互相帮助、互相协作、互相鼓励，在合作中共赢。 二、学习—在学习中积蓄力量 功夫在课下，点滴积累方能信手拈来。 1.向书本学 通过学习，开阔了视野，增长了见识，积蓄了力量。使老师们能够站在一个相对的高度来审视自己教育教学,关注自己的学生。 2.向老师们学 各位老师虚心向校内外优秀教师学习。吴继鹏老师去潍坊观摩了省优质课，收获颇丰；其他老师也能利用教研活动向校外老师取经。校内充分利用风采课这一平台探讨教学，取他人之长。期中检查多数老师听课节数已超15节。 三、研究—在研讨、反思中成长 1．集体研讨。 （1）教研组的研讨，开学至今每周一次。全组老师在和谐、平等、热烈的氛围中畅所欲言。分享经验，碰撞观点，共商困惑，其间的火花—在教学实践中发展 1．加强集备 集备已成习惯 各集备组，对教学中发现的问题随时集备探讨，集思广益，相互学习，资源共享，集备气氛浓厚。这是九年级化学和物理集备组正在集备，他们所出的期中检测题符合课标要求，难易适中，准确无误，获教研室好评。 2.打造高效课堂 课堂是教师的主阵地。 这学期的风采课为教师们提供了一个展示自我风采，相互交流借鉴的平台。至今已有8位老师进行了展示。他们的课堂，有思维的火花，有情感的调动，有方法的指导，有互动的过程，有活跃的气氛。或风趣、幽默，或形象、生动，或严肃、理性，风格各异，方法不同，但殊途同归，课堂变得越来越高效。从一个侧面透露出老师们对课堂教学的精雕细琢。 3．构建良好的课堂文化 良好的课堂文化，会浸润每位学生。 化学组的“条文化”。把重要的知识点分散开，制成小条的形式，每节课进行考察，及时发现学生的知识盲点，以达到查漏补缺的目的。学生考查中的易错点，我们会在后边的小条中再现。物理组的“冥想文化”对学过的内容，进行回忆巩固。 4.多种方法，灵活施教 （1）各集备组利用课前小检测，课堂多关注，课下有针对的辅导，激励学生学习。 （2）化学集备组这学期提前介入。在初二学生放假时将化学元素符号的学习题纲发给学生，让他们利用假期预习，使初三化学的学习有了一个良好开端。 五、不足及努力方向 1．坚持做好教学反思。反思成功、失误、灵感、学生、新点子、新方法等，不断地追问“我可以怎么做”、“我为什么要这样做”、“还可以怎么做”、“我怎么做才能做得更好”，从而，使自己在问题的发现、研究、完善、优化、改进中，教学技能和水平、研究能力和专业水平得以快速提升，专业化发展的速度得以加快。 2．更加关注学生，尊重学生的主体、正视自己的主导，利用师生间的情感为基础，在真实的“沟通”、有效的“合作”中生成知识、提高能力、升华情感。