四下练习五教案.docVIP

苏教版四年级下册《练习五》教学设计 一、??教学目标： 猜谜，激发学生对谜语学习的兴趣，掌握儿童谜语的制谜方法。 二、??教学难点：掌握儿童谜语的制谜方法。 三、 教学重点：通过品析，懂得儿童谜语的制谜规则，能自行设计谜语。 四、??教学准备：事先让学生上网了解一些谜语，制作谜语小报，教师搜集的谜语准备，学生作业单 五、?教学过程： （一）说说自己对谜语的了解，主要说说谜语的历史、谜语的产生、谜语的别称等。你平常在哪儿看到过谜语，你能出几个谜语考考同学们。 （二）老师这儿也准备了一些谜语，我们现在就以组为单位举行小组猜谜比赛，如何？看看哪个小组最会动脑筋。（板书：一、二、三、四4个组） （三）出示谜语及猜谜语规则：（请同学们拿出台肚中的作业单） 规则：看谜语，老师说开始，才能举手，你能猜出哪一个就说哪一个。猜对一个，小组加五分。 出示谜语：（八个左右） （四）寻找发现儿童谜语的特点：接下来的学习，我们继续以小组合作或抢答的方式完成哦！一个题五分 1、抢答第一题： 观察这些谜语，说说你发现这些谜语都有哪几部分组成？开始。倒计时1，2，3，…… 2、在学生讨论交流的基础上，师小结：谜语一般由三部分组成，第一谜面、第二谜目、第三谜底 3、抢答第二题：读读谜底，你能告诉我都有哪些种类？ 讨论后小结：谜底大都是一些我们生活中常见常用的“事”和“物”。比如动物、植物、各种器具、用品、人体器官、