我国中小学教师教育技术政策回顾与展望-西南大学学报.PDFVIP

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2018-08-19 发布于天津
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我国中小学教师教育技术政策回顾与展望-西南大学学报

( ) 第卷第期西南大学学报社会科学版年月４２　３２０１６５ ( ) , Vol．４２　No．３ JournalofSouthwestUniversit SocialSciencesEdition Ma ２０１６ y y : / DOI１０．１３７１８．cnki．xdsk．２０１６．０３．０１３ j 我国中小学教师教育技术政策回顾与展望 , 杨挺靳传盟　 ( , ) 西南大学教育学部重庆市４００７１５摘要: , , 自改革开放以来教育技术逐渐成为了我国教育全面改革的重要工具其主要特征表现为政府　 . 发布的有关政策文件明确地将教育技术作为国家干预教育的手段通过对与中小学教师相关的教育技术政 , , . 策的梳理归纳出教育技术环境下教师政策的特征以及发展趋势以期更好地推动教育的全面改革关键词: ; ; ; ; 中小学教师教育技术教师教育政策终身教育政策导向中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G４０Ｇ０５７　　 A　　１６７３Ｇ９８４１２０１６０３Ｇ０１０５Ｇ０５一我国中小学教师教育技术政策的历史沿革、 ( ) 一教师教育技术政策的荒芜期 , , 我国教育技术始发于１９３６年但在之后的较长时间内基本处于中断状态直到１９７８年之后才 . , 开始逐步复苏教育技术在复苏之初就立足于对我国穷国办大教育的实际进行探讨并通过利用 [] １ , . 、远程教育扩大教育规模来解决这个实际难题我国政府通过大力推进广播电视教育学校电化 . 教育及卫星电视教育网络建设来促进教育现代化的发展邓小平在年月的全国教育工作１９７８４ :“