（语文教学设计精选）爷爷和小树.docVIP

爷爷和小树 教学目标： 1、朗读感悟理解课文内容。 2、理解暖和的衣裳和绿色的小伞各指什么？ 3、背诵课文、仿写说话。 教学重点：理解课文、有感情地朗读课文。 教学难点：暖和的衣裳和绿色的小伞指什么？仿写说话。 教具：课件、幻灯片 教学过程： 一、 复习生字 幻灯厨师生词：爷爷、一棵树、到家、送给、穿上、暖和、不冷、开门、雨伞、热天 二、 朗读感悟理解课文 1、 设疑导入 （1） 出示课题 齐读课题 （2） 爷爷是人小树是植物那之间有什么关系呢？他们之间发生了什么故事呢？我们来学习课文。 （3） 师范读课文，同学要听清课文中每个字的读音。 2、 学习第一自然段 （1） 指名都第一自然段，同学们想听完以后你知道了什么？ （2） 练习用什么地方有什么说一句话。 3、 学习第二自然段 导入：老师这也有一棵小树，你们看，北风婆婆把小树的叶子都吹光了，小树光秃秃的多冷啊！小树多需要帮助啊！我想大家一定会帮助它。这里呀，有一位老爷爷正在帮助它。 （1）出示课件 老爷爷怎样帮助小树的？（看图说话） （2）轻轻打开书，大家一起读一读第二自然段。 （3）看屏幕（出示第二自然段）有几句话？ （4）分别都第一句和第二句。 （5）大家在读的时候，我发现了一个问题我不明白，什么是暖和的衣裳，上来指一指。 （6）老师明白了暖和的衣裳就是包扎小树的稻草。 （7）还可以说暖和的什么？ （8）小树穿上了暖和的衣裳多高兴呀！（出示课件）听小树和爷爷再说些什么？ （9）你们能不能把小树和爷爷高兴得心情读出来呢？试一试。 (10)给老师一个机会，让老师读一读。 （11）夸一夸老师吧！ （12）自由读 （13）指名读（学生评） （14）大家一起读（老师评） （15）背一背。 4、冬天，爷爷爱护小树，夏天到了，小树也来报答爷爷了。读第三自然段（指名读） （1）读懂了什么？ （2）有什么不懂的地方，老师和大家一起帮你解决。 绿色的小伞指什么？还可以说绿色的（ ），雪白的（ ） （3） 全班齐读（老师做评委） （4） 在指名读。 （5） 背全文（加上动作） 5总结点题 学完全文大家知道是一对什么吗？（朋友）只要我们同学之间互相帮助互相关心，你会发现身边会出现许多好朋友。 四课外延伸 出示图（小组学习）练习说一段话。 五、写字 （1）观察 （2）师范写组词 （3）书空 （4）生写 板书设计 穿衣服 爷 爷 和 小 树 遮阳