（语文教学设计精选）语文S版四年级上册《满山的灯笼火把》教学设计.docVIP

语文S版四年级上册《满山的灯笼火把》教学设计 导语：下面小编为大家带来语文S版四年级上册《满山的灯笼火把》教学设计，让学生从作者童年难忘的事情中得到成长的启示。欢迎大家参考借鉴！ 教学目标： 1、 指导学生抓住课文重点部分，理解课文内容，从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示。 2、 有感情朗读课文，体会作者的思想感情。 3、 学会本课生字新词。要求认识的生字有：婆、骤、坠、亏、瘦、恰、盲、援；要求掌握的生字有：婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢；要求掌握的词语有：外婆、杂活、雨幕、滑溜溜、幸亏、瘦弱、恰恰、卡住、杂草、盲目、四肢。 教学重点： 了解内容，体会作者的思想感情。 教学难点： 从作者童年难忘的事情中得到成长的启示。 教学准备： 小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、 初读课文，大致了解课文内容。 2、 学会生字新词。 3、 学习第一自然段。 教学过程： 一、引语，导入新课。 大家见过灯笼吗？为什么会有满山的灯笼火把呢？引入新课，板书课题。 二、自读课文，检查生字自学情况。 三、再读课文，给课文分段。 1、 分段，归纳段意。 第一段（1）：讲我小时候在农村外婆家生活。 第二段（2—5）：讲我在大雨中一个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，自己勇敢地坚持着，并坚信亲人会来救援。 第三段（6—8）：讲全村男女老少一百多人打着灯笼火把，找到并救助了我。 2、 课文讲了一件什么事？ 四、学习第一自然段。 1、 全班齐读。 2、 你读懂了什么？ 五、作业 1、 书写生字词。 2、 有感情朗读课文。 第二课时 教学目标： 1、 理解内容，得到成长的启示。 2、 有感情朗读课文。 教学过程： 一、复习，导入新课。 二、学生自学，教师辅导 1、 出示自学提纲 （1）我回家时的天气怎么样？ （2）我坠入土井里，先是怎样的表现？后来又是怎样的表现？用“——”划出我内心活动的句子并体会。 （3）哪些句子可以看出亲人们援救我的急切心情？ （4）课文中哪些情景使你感动？ 2、 教师巡回辅导。 三、学生舆论，互解疑难。 四、学生汇报，教师点拨。 1、 完成提纲（1）。 2、 完成提纲（2）。 （成长的启示：一是在危难之中不仅要勇敢、坚强，还要做到遇事冷静，学会动脑筋想办法，能自我保护；二是人在成长的过程中离不开亲人、朋友的关心帮助。） 3、 完成提纲（3）。 五、品词品句，质疑问难。 1、 完成提纲（4）。 2、 把你认为最好的句子有感情地读出来。 六、作业 1、 完成课后练习3。 2、 有感情朗读课文。