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课题：一年级数学8、9的加减法教案 授课教师： 黄 飚 计划课时：二课时 教学目标: 1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程。 2、 感受加减法之间的关系，会看一幅图写出四个算式。 3、掌握有关8、9的加减法的计算方法，并能正确地计算。 4、培养学生的合作意识。 教学重难点： 重点：1、掌握计算方法，能够正确计算得数是8、9的加减法，2、掌握有关8、9的加减法的计算方法。 难点：1、引导学生经历一幅图写出四个算式。 2、培养学生的合作意识。 教具准备： 课件主题图、口算卡片、小棒。 教学过程： 学前准备用 复习8、9的组成以及练习八的第3题。 把8朵花插在2个花瓶里，有几种插法，并填空。 8 8 3 4 4 2 1 7 读读3和5组成8，4和4组成8。8可以分成4和4 复习9的组成，练习八第4题。 9 8 5 1 4 1 3 2 6 7 先让学生动笔填一填，然后读一读。8和1组成9，9可以分成8和1······ 3、口算4+2并说说口算方法，因为4和2 组成6，所以4+2=6，口算6-5=1并说出思路。 探究新知，学习新知： 小组合作：探究学习8的加减法。 出示恐龙图，让学生观察。（今天恐龙也来参与我们的学习，看看它们给我们带来了什么数学问题。） 提问：根据这幅图你能写出哪些算式。 小组合作学习，先自己写算式，然后组长归纳全组同学所写出的算式。 组织交流，汇报所写的算式： 老师板书：6+2=8 8-6=2 2+6=8 8-2=6 观察算式找规律，师生小结。 交换两个加数的位置，得数一样。 8减去6这部分就得到2那部分，就得到6这部分。 根据一幅图可以写出两个加法算式和两个减法算式。 学习9的加减法 摆出7个红圆（或左边摆7个0）2个白圆（或者右边摆2个0）看图，说图意列算式。 集体交流、汇报。 摆出7个红圆（或左边摆7个0）2个白圆（或者右边摆2个0）看图，说图意列算式。 说两个加法算式：有7个红圆，2个白圆，一共有几个圆？列式是7+2=9。有2个白圆，7个红圆一共有几个圆？列式是2+7=9也可说看见7+2=9，就想到2+7=9 想一想：5+3= 8-3= 3+5= 8-5= 先让学生自己说思路，填空，然后交流，特别指导3+5可以这样想：因为3和5组成8，所以3+5=8，还可以想5+3=8，所以3+5等于8，算8-5时可以想：8可以分成5和3，所以8-5等于3，还可以这想想5加几得8，5+3得8，所以8-5=3。也可以想因为8减3得5，那么8减5就得3。 让学生自己独立思考，允许学生有不同的算式，也可以用自己的方法算。 九、课堂作业布置。 1、练习八的第6题，找朋友。 2、练习八的7、8、9题。 十、板书设计： 2、 8、9的加减法 8 8 8 3 2 4 6+2= 3+6= 2+6= 6+3= 8-2= 9-5= 8-6= 9-4= 十一、课后反思： 1