2013届高考生物二轮复习学案5遗传的基本规律.docVIP

2012—2013高三二轮复习——遗传的基本规律 考点一：性状显隐性判断 ②杂交法：具相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上，先确认双方为纯合子前提下进行)。 例1、玉米红粒与黄粒是一对相对性状，为完全显性遗传。请你用玉米的红粒与黄粒为实验材料设计实验，以鉴定这一相性状的显隐关系。 方案一 自交法：若子代全部表现为黄粒或红粒，可认定黄粒或红粒为____种；再让________和________杂交，其后代表现出的性状为____性状，未表现出的性状为_____性状。若自交后代出现性状分离，则___________为显性，_________为隐性。 方案二 杂交法：若后代表现出某一亲本性状，则该性状为______性状，未表现出来的亲本性状为_____性状。若后代表现出两种亲本性状，可再进行____交，出现性状分离的为显性性状，未出现性状分离的为隐性性状。 方案三 将红粒和黄粒种植形成后的花粉粒进行________育种，取其_____和______（均为纯种）时行杂交，________________为显性，_________________为隐性。 知识整理： 考点二：判断纯合子与杂合子 方法1　　自交法：让某显性性状的个体进行自交，若后代发生性状分离则亲本一定为杂合体，若后代无性状分离，则可能为纯合体。此法适合于植物，不适合于动物。 方法2　　测交法：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则待测个体一定是杂合子，若后代全为显性性状个体，则很可能为纯合体。待测个体若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，合结果更有说服力。 方法3　　用单倍体育种方法获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定。 方法4　　花粉鉴定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1：1，从而直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离(即基因分离定律)。同时证明被检测亲本个体是纯合体还是杂合体。 例2 某农场养了一群马，有栗色马和白色马，已知栗色基因 (B)对白色基因(b)呈完全显性，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马。根据毛色这一性状鉴别它是杂种还是纯种。 (1)为了在一个配种季节里完成这一鉴定应怎样配种? (2)杂交后代可能出现哪些结果?并对每一结果做出相应的鉴定。 知识整理： 考点三：判断常、X染色体遗传 题型一：显隐性未知：【正交与反交】若正、反交后代性状表现一致，则该等位基因位于常染色体上，若正、反交后代性状表现不一致，①子代性状不完全与母本相同，且具有一定的分离比，则该等位基因位于X染色体上。②不具有分离比，且与母本完全相同，则为细胞质遗传。 题型二：显隐性已知：隐雌×显雄（多次）　（或看后代性状与性别是否有关） 结果结论：若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴性遗传 若后代雌雄中均有显性和隐性，则为常染色体遗传 例3：自然界的大麻为雌雄异株植物，其性别决定方式为XY型。在研究中发现，大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在，已知该抗病性状受隐性基因b控制。 （1）若想利用一次杂交实验探究该抗病性状的遗传属于伴X遗传还是常染色体遗传，那么应选的杂交亲本性状为：父本____ _______，母本____ _______。 （2）预测可能的实验结果和结论： ①______________________________________________________________。 ②______________________________________________________________。 ? 知识整理： 考点四：自由组合定律问题 方法一：分离定律法 ①将自由组合定律分解成分离定律；②根据亲本的基因型或表现型推出子代基因型概率或表现型概率(或根据子代的表现型比或基因型比推出亲本的表现型或基因型)；③得出最后结果。 方法二：基因式法①根据亲本和子代的表现型写出亲本和子代的基因式，如基因式可表示为A__B__，A__bb；②根据基因式推出基因型(此方法只适用于亲本和子代表现型已知且显隐关系已知时)。 方法三：配子法(遗传分离比或性状分离比例法)①因为子代的表现型比之和就是子代的组合数，所以根据子代的组合数可推出亲本产生的可能的配子种数；②根据亲本可能的配子数可推出亲本可能的基因型。再根据亲本相关信息最后确定亲本的基因型或表现型。 例4、已知番茄植株有茸毛(A)对无茸毛(a)是显性，红果(B)对黄果(b)是显性。有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要应用价