综合实践课程中资料收集方法指导.doc

综合实践课程中资料收集方法指导 ----调查问卷设计指导 【教学目标】 知识与能力： （1）让学生掌握如何准确地向被访者传达问题 （2）让学生了解调查问卷设计原则、程序、步骤、方法 （3）能根据主题设计简单的调查问卷 过程与方法： （1）通过小组合作讨论，生成知识体系 情感态度与价值观： （1）了解调查问卷在个人工作乃至社会发展中的作用 【重点难点】 重点、难点：让学生理解并掌握调查问卷中问题设置的注意事项 【教具准备】 电子白板，上网本，白纸等 【教学过程】 课前准备：布置学生针对主题设计一个问题，教师准备同主题的典范调查问卷一份 作业展示，对比出真知 1、交流 昨天，我布置给大家一项家庭作业，让同学针对这个主题设计一个问题，下面我想让大家相互交流一下。这样，我们先在小组内讨论，每个组经过讨论推选一个问题，说说你们的问题，谈谈这样设计的理由。 （学生讨论，教师言语点拨） 分享经典 我这里也有一份同主题的调查问卷，把你的问题和它的问题比较一下，能不能从它的问题设计中寻找到一些问题设计的原则方法或者说注意事项。也就是说，怎么才能设计一个有效的问题。 各小组将各自的问题放在群里共享，每个小组可以对自己的问题进行评价，也可以就别人的问题进行评价 学生发言，教师分类归纳 调查问卷设计的原则 小组合作，实践出真知 1、分组调查 我这里正好有一个课题研究需要收集资料，今天就让我们一起来制作一份有关这个主题的调查问卷。 确定主题，帮学生选取好几个角度，各小组选择其中之一设置问题，限设一个问题。出示任务要求，如时间等，有背景音乐， 2、试测 要想知道我们设计的怎么样，唯一的办法就是测验一下，实践是检验真理的唯一标准。下面我们以小组为单位进行交叉测试。 测试完毕，同学们可能是有话要说的，我们先让出题人谈谈他们的感受（谈出题理由）。然后我们再请做题人谈谈做题的感受，想法，思路等（学生谈，为什么要这样回答，如为什么选A而不选B,几个选项都不符合我，有什么影响到我的选择了等等） 修正再试测 好了，我们了解了这些原则方法后，再回过头来看看本小组的这个问题，如果你觉得还不够好，那集全组的力量来对它进行修正，觉得满意了，再邀请另一个小组进行试测。 （学生分组讨论，修正自己的问题，进行再试测） 各小组将成熟的问题共享到群里，老师汇总后展示在白板上，形成问题组。 问题我们已经设置好了，但好像还不太像调查问卷，看看还缺少什么？ 学生通过观察范本，总结出标题，情况简介，结束语 5、一份好的调查问卷，不仅要让大多数人会做，而且还要乐于去做，想一想，我们还可以再关注到哪些细节？ 小组讨论，大组交流 通过大家的通力合作，一份正规的调查问卷新鲜出炉了，因为在这方面我也不够专业，不过不怕，我有备而来，这次为了让大家对调查问卷的设计的知识能更好的理解和掌握，我特地邀请了一个这方面的专家来为大家作现场指导，我们掌声有请专家为这份问卷进行一个简评。） 三、总结， 【作业设计】 【板书设计】