假日知新.doc

（一）学习版（44p） 温故知新篇 对本期所学内容（有适当涉及下学期内容）进行有机整合，系统梳理大道温故而知新的功效。设计成专题形式，每个专题设有“专题概说”和“演练平台”供学生在愉快的假期进行有意义的学习，还设有一个家长评价栏，对学生的学习效果给出一个合理的评价。 专题一 相交线与平行线 【专题概说】 1. 同一平面内两条直线的位置关系有两种可能：相交或平行．两条直线互相垂直是两线相交的特殊情况。注意两条射线（线段）相交要考虑它们与直线的延伸性的区别，两条射线（或线段）互相垂直是指它们所在的直线互相垂直。 2. “三线八角”：“三线八角”指的是两条直线被第三条直线所截而形成八个角．要注意识别的方法． 3. 平行线：在同一平面内，互不相交的两条直线互相平行． 4. 平行线的性质： （１）两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补； （2）过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行； （３）两条平行线之间的距离是指同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度． 5. 平行线的判定：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行．也可依据平行线的定义判定． 6.注意平行线的判定与性质的区别和联系。判定是由同位角，内错角或同旁内角的关系得出平行的结论；性质则是由平行得到同位角，内错角或同旁内角的关系。 【演练平台】 1．若 ，则它的余角是_________，它的补角是________ ∠AED=____. 第2题图 第3题图 第4题图 3．用吸管吸易拉罐内的饮料时，如图，∠1=105°，则∠2= °（易拉罐的上下底面互相平行） 4．如图，∠BAC=90°，EF∥BC，∠1=∠B，则∠DEC=________. 第5题图 第6题图 5．如图，某人从A点出发，每前进10米，就向右转18°，再前进10米，又向右转18°，这样下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了________米． 6．如图是由五个同样的三角形组成的图案，三角形的三个角分别为36°、72°、72°，则图中共有 对平行线。 7． 如图，A、B、C、D中的哪幅图案可以通过最左边的图平移得到( ) 8．如图，下列条件中，不能判断直线ｌ１∥ｌ２的是（ ） A.∠１＝∠３ B.∠４＝∠５ C.∠２＋∠４＝180° D.∠２＝∠３ 第8题图 第9题图 第10题图 9．如图，下列说法中错误的是 ( ) A.∠3和∠5是同位角 B.∠4和∠5是同旁内角 C．∠2和∠4是对顶角 D．∠1和∠2是同位角 10．如图，下面推理中，正确的是（ ） A. ∵∠A+∠D=180°，∴AD∥BC B.∵∠C+∠D=180°，∴AB∥CD C. ∵∠A+∠D=180°，∴AB∥CD D. ∵∠A+∠C=180°，∴AB∥CD 11．如图，完成下列推理过程 已知：DE⊥AO于E， BO⊥AO，∠CFB=∠EDO 求证：CF∥DO 12．如图，AB∥CD，∠NCM=90，∠NCB=35°，CM平分∠BCE，求∠B的大小. 一个角的余角比这个角的一半少14°，求这个角的度数． 14． 如图，在A、B两地之间要修一条笔直的公路，从B地测得公路的走向是北偏东50°，那么从A地测得公路的走向是南偏西多少度？为什么？ 15．如图： 找出互相平行的直线，并说明理由． 已知，,,垂足为B、D，BE、DF分别平分∠ABN， ∠CDN。 求证：∠E＋∠F＝180° 【家长评价】 作业态度 疑难问题 解决方案 专题二 平面直角坐标系 【专题概说】 1.通过实例认识有序数对，能够利用有序数确定实际中的点的位置。平面上的点与有序数对是一一对应的。 2.认识平面直角坐标系（象限的划分，坐标轴，原点，横纵坐标等），建立点与坐标的对应关系。 3.本章学习一个重要的方法就是“数形结合”，通过平面直角坐标系中，找出坐标轴上的点的坐标特征，平行于坐标轴的直线的坐标特征，第一三象限（第二四象限）的角平分线的坐标特征，坐标系中的点到坐标轴的距离于坐标的关系等性质。 4.在平面直角坐标系中求图形的面积常用的方法是“割补