手绘设计与表现说课PPT.ppt

分析企业优秀作品案例 实训课如何扩充专业知识················ 提供专业信息网址 4.3 教学手段的实施 提供详细的示范作品步骤图例 建立网络课程 邀请企业兼职教师参与指导 如何提高学习效率················· 其他教学手段 4.3 教学手段的实施 六、课程评价 课堂表现 实训表现 期末考试 学习准备 课堂作业 学习态度 实训准备 实训作业 进步情况 卷面成绩 根据本课程的特点，采取闭卷考试的方式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况和平时表现，综合评定学习效果。 5.1 课程评价体系 1、课程评价体系：二四四 5.2 实训作业质量考核标准 2、学习质量考核标准 5.3 课程建设成效 3、课程建设成效——合作项目、师生作品 2009年8月别墅设计项目 合作企业： 无锡富雅乐装饰工程有限公司 项目主设计：张笑言（教师） 效果图绘制：08级室内专业学生田志领、朱世琪 企业合作项目成果 优秀师生作品 七、课程特色与创新 在众多专业课程中，本课程针对手绘技能的培养，手绘技能则是唯一一项面向社会开设培训机构的专业课程。 近年来广州的纯粹手绘、庐山手绘训练营，以及开设已久的三和手绘等培训机构都培养了众多高质量设计工作者。 面观室内设计行业的发展，手绘设计与表现课程始终保持着其他课程无法代替的特殊魅力。 6.1 课程特色 学生的设计表现能力明显提高 提高了学生的艺术修养、实现高质量设计 教学成果提倡艺术的原创性 6.2 课程努力方向 提高学生综合表现能力 动态课件开发与利用 培养学生良好的设计习惯 汇报人：张笑言 首页 《景观手绘表现技法》 讲授内容--各种景观效果图手 绘设计与表现技法 适用专业--景观设计 开课学期--第三学期 计划学时--96课时 课程的基本情况：本课程主要讲授各种家装效果图手绘设计与表现技法；适用于室内设计技术专业第三学期开设；计划学时48课时；学分4分。目录：从7各方面介绍本课程 课 程 介 绍 课程定位 教学设计 教学内容 教学方法和手段 课程评价 课程特色与创新 1、课程定位 1.1 人 才 培 养 目 标 实用型高技能 人 才 1.1 人才培养目标 ●从本专业的人才培养目标来分析：特色-校企共育，工商复合。培养能吃苦、善沟通、懂技术、会服务的室内装饰设计师所具备的岗位能力。 ●本课程培养目标：主要培养学生作为室内装饰设计师在住宅装饰设计中所应具备的手绘设计知识和手绘效果图表现能力。 城市景观设计 居住区景观设计 商业步行街设计 景观设计 室内专题设计 公共艺术设计 建筑设计 材料与工艺实务 毕业设计、专业实习 专业考察 手绘设计与表现 景观设计初步 设计造型基础 从本专业课程模块体系来分析本课程的地位与性质 基础素能模块 专业基础课 1.2 课 程 体 系 1.2 课程体系● 专业基础课-----属于基础素能模块的课程。● 为本专业的核心课程奠定了手绘设计与表现的基础技能：室内专题设计、景观设计、毕业设计、专业实习等。 素能拓展课程 基础素能课程 核心素能课程 必备岗位能力 基础能力 持续发展能力 本课程在专业能力培养中所起的作用 1.3 课 程 作 用 专业技术基础认知 识图与草图表达 设计方案表达展示 设计方案推敲深化 整体方案设计把控 设计与施工管理 1.3 课程作用 ● 本课程主要培养学生在设计方案的表达与展示方面的能力，与其他专业能力共同支撑岗位技能要求 图：专业能力培养 设计交流与表达 效果图快速表现 方案草图设计与绘制 景观设计师岗位技能 1.4 教 学 目 标 根据专业岗位能力要求确定本课程的教学目标 ① 知识目标 ② 能力目标 ③ 素质目标 1.4 教学目标根据专业岗位能力要求确定本课程的教学目标：● 住宅快图设计● 效果图绘制● 工具使用与表现技巧 2. 教学设计 依据效果图绘制的工作流程设计教学过程 2.1 设 计 理 念 情境模拟五大步骤 效果图绘制工作流程 情境教学法 1分析 2准备 3制作 4调整 5汇报 2.1 设计理念● 依据效果图绘制的工作流程设计教学过程：1分析→2准备→3制作→4调整→5汇报● 教学情景模拟效果图绘制工作流程 设计意图 资料 工具 草图 线稿绘制 画面上色 艺术加工 配色方案 效果修正 构图调整 版面 文字 效果展示 2.2 设 计 思 路 选取典型项目、实施情境教学 手绘组合训练 手绘单体训练 手绘景