基于KPI的绩效管理对高校教师评价的文献综述.doc

基于KPI的绩效管理对高校教师评价的文献综述 目 录 一、 研究的意义 1 （一）理论意义 1 （二）现实意义 3 二、概念界定 4 （一）KPI的含义 4 （二） 绩效和绩效考核 4 （三） 高校教师 5 三、KPI和高校教师考核研究的发展 6 （一）KPI考核法的发展 6 （二）高校教师绩效考核研究的发展 7 四、国内外研究综述 11 （一）国外关于高校教师绩效管理的研究 11 （二）国内关于高校教师绩效管理的研究 14 五、主要研究方法 17 六、问题及展望 18 “国家兴盛，人才为本；人才培育，教育为本。”开发人力资源，必须优先发展教育，提高教育质量和管理水平。高等教育在一国教育系统中占据较高及核心位置，高校教师是高校生命的支柱，要提升高等教育质量，建设高水平、有特色的大学，关键是建设好一支高素质、专业化的教师队伍。 研究的意义 随着我国的高等教育进入到大众化教育阶段，高校人事制度改革正在进一步推向深入，其核心是推行全员聘任制和改革分配制度，这需要一个公正、准确的考核结果作为前提和基础。因此，寻求有效的科学理论来指导教师绩效考核指标体系的构建，越来越成为目前国内研究型大学人事制度改革研究的迫切需求。随着社会的发展，绩效考核的理论由企业延伸至高校，并得到了较快地发展与应用。其中教师绩效考核更是重中之重，合理而科学的绩效考核体系，对于促进教师自身素质的整体优化和学校功能的整体优化有着不可估量的作用，所以，研究高校教师绩效考核具有重要的意义。 （一）理论意义 (l)对高校教师绩效考核进行研究是时代发展的需要。 历史证明,任何事物的长足发展都必须有一套行之有效的理论作指导,高校教师绩效考核也不例外,要想使绩效考核符合高校发展的趋势,真正发挥绩效考核带来的效应,必须有一套合理、科学的理论作为依据,由于特定的历史原因，我国在教师绩效考核领域进行理论研究的时间并不长，对教师绩效考核的研究至今还处在初级阶段,导致教师绩效考核理论对教师绩效考核实践的指导性不强，众多学校的教师绩效考核缺少行之有效的理论指导和技术支撑，缺少能够推而广之的成功经验，往往是一家一种考核方式,有的甚至朝令夕改，摸着石头过河，致使考核者不能有意识地正确运用相关的考核理论和技术去制定教师考核方案，不能科学地对教师的教学水平进行规范而系统的测量、分析、统计和判断等，从而产生负效应以致挫伤教师的积极性,降低了教师考核应有的积极作用,影响教育事业的发展。随着我国教育事业的快速发展,为了适应社会发展的需要，必须对教师绩效考核尤其是高校教师绩效考核的理论进行深入地研究,并应用到实践中去。 (2)对高校教师绩效考核进行研究是缩短我国高等教育与世界发达国家之间差距的重要手段。 从目前的形势来看,我国的教育事业尤其是高等教育还处在一个相对落后的局面,与国外著名大学相比,即便是像清华、北大这样国内顶尖的高校都没有什么优势可言,其他高校就可想而知了。所以,为了缩短我国高等教育与国外的差距,必须痛下决心，进行深入改革,研究出更科学、更先进、更系统的绩效考核理论,以此来提高高等教育的质量。目前我国现行的高校教师绩效考核制度常常使教师感到精神压力过大,产生了职业倦怠心理现象,甚至产生了学术腐败现象。比如有的学者为了提高考核成绩,达到晋升、提干、加薪等目的而不择手段,大量盗窃国外公开发表的论文,在国内外造成恶劣的影响，出现这类现象的元和和目前我国的教师绩效考核在理论研究上的不成熟有着直接的关系。正是因为理论研究上的缺陷,导致了实际操作中的种种误区,使某些急功近利的人有了可乘之机,甘冒天下之大忌,挺而走险。为了避免这种现象的出现,为了从根本上提高我国高校的竞争力,也为了快速缩短我国高等教育与发达国家的差距,我们应当从理论层面上不断丰富关于教师绩效考核的研究,使其逐步趋于成熟,形成具有我国特色的高校教师绩效考核体系。 (3)进一步提升高校人力资源管理水平的必经之路。 知识经济时代人力资源管理的战略地位不断上升,人力资源管理不再是一些单纯的事务性工作,而是从组织的战略出发,通盘考虑人力资源的合理配置。人力资源管理体系要与组织战略相契合,支撑组织战略目标的实现。同样，高校教师绩效考核是高校人力资源管理研究和实践中的关键问题,也是难度最大的一个问题，因为它不仅直接关系到员工选拔聘用的有效性,而且为学校工资报酬制度的制定提供依据,从而影响学校激励机制的建立与作用,所以在高校人力资源管理中处于一个牵一发而制全身的核心地位。正因为如此,对高校教师绩效考核进行理论上的研究才显得如此的迫切与必要。 （二）现实意义 (l)教师绩效考核是提高自身素质的重要手段 教师绩效考核具有促进自我认知的功能。教师绩效考核通过学生、同行、领导以及自我评价,可以全方位地帮助教师更好地了解真实的自我,一方面可以