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将教师“职业亚健康”纳入工伤保险的相关探讨 　　摘要:劳动者因其从事的职业的影响而进入“亚健康”状态,被称作“职业亚健康”;教师职业亚健康产生的主要原因在于因工作需要导致的身体过度疲劳、因工作性质带来的心理压力等。教师职业亚健康不属于“法定职业病”,不受到工伤保险的保障,而职业亚健康给教师身心带来巨大伤害,进而给教育事业的可持续发展带来不良影响。政府应完善立法,将教师“职业亚健康”纳入工伤保险的范围,并加强对教师职业相关疾病的预防,着重于对“职业亚健康”教师群体的职业康复。同时,教师群体本身也应在工作中增强维权意识,重视自身健康,避免遭受工作带来的伤害。 　　关键词:教师;职业亚健康;工伤保险 　　1、引言 　　“亚健康”已经成为21世纪人类健康的头号大敌。在以往的相关研究中,研究者通过调查统计、数据分析,对教师亚健康群体的现状做出描述,并从保健的角度对教师群体及其用人单位提出预防职业亚健康的建议。如在《长沙市教师亚健康状态与危险因素调查》一文中,作者提出教师应通过提高对亚健康的认识,保持轻松向上的心态、坚持合理的锻炼等方式降低职业亚健康的发生率[1];在《职业人群亚健康现状及防治对策》一文中,研究者提到“有条件的部门可以定期组织教师体检,做到对疾病早期发现”,开始向用人单位提出一些预防教师职业亚健康的要求[2]。在以往的文献中,研究者们仅从健康的角度向教师提供保持良好生活习惯和心理状态的策略,或向教育部门提出关注职工健康、加强职业健康教育的要求,但并未从社会保障制度出发,通过工伤保险来保障教师在职业过程中的健康权益,而事实上,工伤保险制度由经国家立法,成为了保障劳动者合法权益的重要手段,对于预防诊治教师职业亚健康是极其有力的。 　　另有调查表明,处于亚健康状态的群体在某些特定人群中的发生率可达60%以上,例如在教师群体中发生率就很高[3]。2000年武汉市对492名中学教师的身体健康状况进行了调查,结果显示:63.6%的教师处于亚健康状态;2002年一项针对广东省近万名高校教师的抽样调查结果显示,70%的教师处于不同程度的亚健康状态,其中1/3的人处于重度亚健康状态[4]。本文详细地描述了教师职业亚健康的原因、现状及危害,分析了工伤保险中对法定职业病患者的保护制度,并对将教师“职业亚健康”纳入工伤保险进行探讨。 　　1.1职业病 　　职业病就是劳动者在社会职业活动中,由于暴露接触各类生产性有害因素,导致精神和身体受到损害,而罹患的各种相应的急慢性疾病或综合症候群[5]。 　　1.2“亚健康”与“职业亚健康” 　　世界卫生组织将机体无器质性病变,但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”,我国称之为“亚健康状态”。劳动者由于受到职业相关因素的影响而进入“亚健康”状态,可称作“职业亚健康”。 　　亚健康形成的原因是多方面的,如不良的生活习惯、心理因素等。亚健康状态的表现错综复杂,较常见的是出现躯体疲劳、易感冒、食欲不振、头痛、失眠、焦虑等。 　　而“职业亚健康”产生的主要原因在于因工作需要导致的身体过度疲劳、因工作性质带来的心理压力两方面。不同类型的职业群体中的“职业亚健康”表现不尽相同,例如:医务人员的“职业亚健康”以疲倦乏力、腰背酸痛、咽干、压抑、交往困难为主[3],公安民警的“职业亚健康”则多表现为身体上疲劳乏力、心理上情绪低落和对生活无意义感。目前,职业亚健康在教师群体中尤其突出,有调查表明高校教师亚健康发生率高于其他职工,教师成为了职业亚健康的高危群体。 　　2、教师的职业亚健康 　　2.1产生原因 　　造成教师亚健康的原因有很多,摆在首位的是体力和脑力透支:由于教师要讲课、备课、学习、学术交流、批改作业、了解学生情况等,造成体力和精力过度损耗;其次,社会压力大也是重要原因,教师背负着很高的社会期望,会感到强烈的压力感、焦虑感;最后,不良的生活习惯也加重了教师职业亚健康,许多教师忙起来就作息错乱,经常熬夜,这些都是造成教师职业亚健康的原因[4]。 　　2.2教师职业亚健康表现 　　教师一职带来的职业亚健康主要体现有:体力与脑力的透支通常使教师出现疲劳乏力、便秘、肥胖、偏瘦以及注意力不集中;社会压力大常使教师焦虑、忧郁、烦躁等[4]。 　　其他由职业因素带来的健康水平下降还表现为:教师群体由于说话多、喝水少、粉笔微尘的吸入导致多发咽喉炎;由于长时间站立授课,下肢静脉内的血柱形成静脉内的压力,使静脉血不易向心脏回流,而向足部倒流,导致下肢静脉曲张;教师长期伏案工作时精力高度集中,备课时间较长,容易造成颈部肌肉的紧张,时间一长就会形成颈部肌肉和韧带的慢性损伤,严重者会演变成颈椎病。 　　3、教师职业亚健康与工伤保险 　　3.1工伤保险简介 　　工伤保险,是指劳动者在工作中或在规定的特殊