从不同视角解析数学教科书中的习题-西北师范大学.PDFVIP

年 第 卷 第 期 数学通报 ２０１６ ５５ ４ ３ ３ 　 　 　　 　　　　　　 从不同视角解析数学教科书中的习题① — —— “ ” 以 漏壶 问题为例 温建红 王 列 　 　 （ ） 西北师范大学教育学院 ７ ３００７０ 　 １ 问题的提出 　 ， 新课程实施以来 数学教材的整体面貌发生 ， ， 了很大的变化 这除了表现在教材的正文中 在习 ， 题的配备上也有所体现 与之前的教材相比 新教 ． ， 材中的很多习题不再是单一的解题 而是有了丰 ， 富的背景知识 它们或涉及自然与社会中的实际 （） （） １ ２ 　 　　 　　　　　　　　　 ， 、 问题 或与学生的生活实际 相关学科紧密相联 系 习题的设计除了着眼于所学知识的巩固与应 ． ， 用 还渗透了许多数学史和数学文化等方面的内 ， 、 、 容 这对于学生情感 态度 价值观的培养都有很 ， ， 好的作用 然而 在教学实践中 大多数教师往往 ． 、 ， 只关注如何求解 获得正确答案 对于习题中渗透 （） ３ 　 　　　　　　　　 ， 的其他丰富内涵挖掘不够 使得习题所包含的教 面 ， 对这道习题 多数教师一般会带领学生这 育价值没有得到充分的体现． ： ， 不 样分析 随着时间的增大 壶底到水面的高度ｙ 在 人 “