第二章函数综合复习学案.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第二章函数综合复习学案

函数部分教学案 课题:第二章《函数》综合复习 年级 高一 学习目标 (1)通过回顾集合与函数的概念及表示法,构建单元知识网络;整合知识,使知识系统化. (2)进一步提升学生的集合思想与函数思想. 重点 构建知识体系 难点 整合基本数学知识、数学思想和数学方法. 导学提纲 一、知识结构图 二、基本知识点回顾 1、函数的三要素; 2、映射与函数的关系: 是 概念的推广, 函数是 到 的特殊映射. 3、函数单调性的判定方法; 4、函数奇偶性的判定方法:首先判定( )是否关于原点对称 若是 若不是 学习过程 ^ 问题设计 * 师生活动* 课堂练习 ^ 三、典型例题; 例1、下列函数中哪个与函数y=x相等?( ) (1); (2); (3); (4) 。 例2、 求下列函数的定义域: (1)y =+; (2)y =. 深化题:(1)已知函数f (2x–1)的定义域为[0,2],求f (x)的定义域; (2)已知函数f (x)的定义域为[–1,3],求f (2x–1)定义域. 例3、 求下列函数的值域: (1)y = x2 –2x,x[0,3]; (2)y = x +,x[0,+∞]; (3)y = x +; (4)y = |x+1| + |x– 2|. 学习过程 ^ 问题设计 * 师生活动* 课堂练习 例4、 已知函数f (x)的解析式为: . (1)求f (),f (),f (–1)的值; (2)画出这个函数的图象; (3)求f (x)的最大值. 例5、试讨论函数f (x) =,x(–1,1)的单调性(其中a≠0). 例6、 已知f (x)是定义在(0,+∞)上的增函数,且满足f (xy) = f (x) + f (y),f (2) =1. (1)求证:f (8) =3; (2)解不等式 f (x) – f (x–2) >3. 课堂小结 课后作业设计 姓名 1、设f(x)=ax+bx+5,已知f(-7)=-17,则f(7)等于 2、.已知f(x)是奇函数,且在[3,7]是增函数且最大值为4,那么f(x)在[-7,-3]上是( )函数,且最 值是 。 3、求下列函数的定义域:  (1);        (2) 4、设二次函数满足且=0的两实根平方和为10,图象过点(0,3),求的解析式. 5、f(x)是定义在(-1,1)上的减函数,如何f(2-a)-f(a-3)0。求a的范围。 6、求二次函数f(x)=x-2ax+2在[2,4]上的最大值与最小值 学 习 体 会 函数的表示方法 函数的概念 函数性质 奇偶性 单调性 定义及单调性判定 解不等式 求最值值域 定义及奇偶性判定 应用奇偶性等价转换 综合应用 映射

文档评论(0)

feixiang2017 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档