第六单元整理和复习 《数与代数》数的认识 教学设计.docVIP

第六单元 整理和复习 第一课时 《数与代数》 数的认识 教学设计 教学内容： 人教版教材六年级数学上册第72-73 页，数的认识 。 教学目标： 使学生进一步理解数的概念，掌握有关性质，并能正确地判定数的范围。 教学过程： 一、复习内容整理 1.提出复习内容。 教师：“同学们回忆一下，我们在小学阶段学习了哪几种数？”（自然数、整数、分数、小数、百分数。） “今天我们复习与整数、小数、自然数有关的一些知识。” 2.你能用图表示它们之间的关系吗？（指板） 自然数 整数 零 数 …… 小数 …… 3.从上面的关系图中你知道什么？ “如果说‘整数就是自然数和0’对不对？为什么？”（因为整数中还包括比0小的整数。）教师向学生说明：我们在小学学的整数包括自然数和0，到中学还要继续学习比0小的整数。然后，教师在“0”的下面板书“……（小于0的。）” 二、整数的复习 1.自然数和零的复习。 （1）自然数 教师：“什么样的数是自然数？”（l、2、3……）在“自然数”后面板书。“自然数可以表示什么？”（表示物体的个数。） 你还知道哪些关于自然数的知识？ 最小的自然数是“1”。（用彩色笔把“ 1”上色。） 没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 自然数的单位是1。 “任何自然数都是由若干个1组成的。请说出下面几个数各是由多少个1组成的。”教师在黑板上任意写几个自然数，如7、10、25、369、1997…… （2）零 ①教师：“0表示什么？”（板书：“0”表示一个物体也没有）。 ②“自然数与0有什么关系？”（自然数都大于0。）教师在“自然数”后面板书“（大于0。）” ③“按顺序写数时，0应写在什么位置？”（写在1的前面。） 2.刚才我们已掌握整数的分类，那么关于整数你还知道哪些知识？ 教师根据学生回答整理成如下板书： 基本计数单位：1 计数单位 计数单位：个、十、百、千…… 相邻单位进率为10 整数 整数的读写法 整数的大小比较 自然数 整数的分类 0 …… 完成下面练习： （1）宁波万向集团1996年创利税三亿零七百万元； 1997年创利税三亿七千万元。 ①写出这两个数； ②比较这两个数的大小； ③把它改写成用“万”或“亿”做单位的数。 （2）P.78，第1题第5小题 三、小数的复习 1.教师：“小数的意义是什么？” （生答师板：用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫做小数。） “分数和小数有什么关系？”（小数是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式。） 2.说说你掌握的有关小数的知识。 教师根据学生回答整理成如下板书； 完成P.78，第1题第4小题。 分母为10：一位小数 小数的意义 分母为100：两位小数 分母为1000：三位小数 小 小数的计数单位——十分之一、百分之一、千分之一…… 数 小数的性质 小数点的移动变化规律 带小数 纯小数 小数的分类 有限小数 无限小数 四、综合练习 1.P78,第1题—（1）,(2),(3)； 2.P78，第2题； 五、总结:这节课我们复习了哪些内容? 六、布置作业：《小博士》P.38， 十进分数的另一种表现形式 按整数部分特点分 按小数