第六章 物质的密度(一).docVIP

第3课时　物质的密度（一） 6．为了研究物质的某种物理属性，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示． (1)在如图所示方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来． (2)分析图表可知，同种物质组成的不同物体其质量与体积的比值_______（相同／不同）；不同物质的物体其质量与体积的比值_______（相同／不同）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有_______（写一个即可）． (3)本实验测量多组数据的目的是____________________________． 【拓展提优】 7．甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所 示，由图可知，其中密度较大的是_______（甲／乙），甲的密 度是_______g／cm3． 8．装在烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水 的密度_______；密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后， 容器中剩余气体的密度_______（变大／不变／变小）． 11．上体育课时，王涛同学发现足球的气不足，于是他就给这只足球打气，打好气后，这只足球内气体的密度将 ( ) A．减小 B．不变 C．增大 D．无法判断 12．通常人们所说的“铁比棉花重”，其实质是 ( ) A．铁的质量比棉花的质量大 B．铁的体积比棉花的体积大 C．铁的密度比棉花的密度大 D．以上说法都对 13．为了研究物质的某种特性，某同学选用了三种不同材料制成的长方体样品，他在实验中测得和经过计算的数据见下表． (1)对实验1、2或3、4中的实验数据进行比较，可以得出的结论是：同种物质，它的质量跟体积成_______，单位体积的质量_______． (2)比较1、3、5中的实验数据，可以得出的结论是：相同体积的不同物质，质量_______，不同物质_______一般不相同． 14. 探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的铝块进行实验. (1)图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的操作错误的是 . (2)改正错误后，小明正确操作，根据实验数据画出了铝块质量随体积变化的图像，如图乙所示，分析图像可知，铝块的质量与体积的比值是一个定值，为 g/cm3 . 15. 王兵在“测量石块的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图像，如图四幅图像 中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图像是 ，能正确表示“密度与质量的关系”的图像是 . 某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图像.请你观察此图像，回答下列问题: （1）冰从－4℃上升到0℃时体积将 ，密度将 . (2)水从0℃上升到4℃时体积将 ，密度将 . (3)冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是 ℃.较深河底的水温是 ℃. 某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中: (1)他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图甲所示，此时应进行的操作是 ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这时他应进行的操作是 . (2)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较: ①铁和铝两种不同物质的相同点是: .不同点是: . ②铁的密度为 . ③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的属性? 答: . (3)回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么? 6．(1)如图所示 (2)相同　不同　速度　(3)为了寻找实验的普遍规律 【拓展提优】 7．甲 1.5 　8．不变　变小　 11．C 12．C 13． (1)正比 相等　(2)不同　单位体积的质量 (1)直接用手取砝码 (2)2.7 C A . (1)增大 减小 (2)减小 增大 (3)0 4 (1)