词汇提取对于外语环境下中国英语学习者的生词记忆的影响The effect of vocabulary extraction on the memory of Chinese English learners new words in the foreign language environment.pdfVIP

重庆大学 硕士学位论文 词汇提取对于外语环境下中国英语学习者的生词记忆的影响 姓名：冯玲 申请学位级别：硕士 专业：外国语言学及应用语言学 指导教师：向朝红 M．A．Thesisof University 中文摘要 Chongqing 摘 要 近年来，词汇提取对词汇学习的影响引起了二语习得研究者的关注。Royer 及Royer(1973)采取的索引卡的实验方式所得出的结论是否适用与所有词汇，是 否适合于所有教学模式以及词汇提取对于词汇记忆的促进作用等问题还需要进一 步的证明。 本研究以记忆机制理论为基础，通过以图片为基础的词汇教学实验，探讨了词 汇提取的机会对在外语环境下的中国英语学习者生词记忆的影响。本研究试图回 答下列问题：1)词汇提取的机会对外语环境下中国英语学习者生词记忆是否有影 响?2)如果有影响，这种影响是促进还是抑制了词汇词形的习得?3)如果有影响， 这种影响存在于短时记忆还是长时记忆?来自重庆某高校的两个非英语专业自 然班的111名同学参加了本次研究，以检测在不同的教学模式下词汇学习的效果。 在实验中，两个班的学生在两种不同教学模式下(即给予学生词汇提取机会条件下 的词汇教学和不给予学生词汇提取机会条件下的词汇教学)学习了同样24个英语 生词。随后立即参加即时后测，一周后参加了延时后测。为了保证测试的准确性， 第一次测试后不进行复习， 并不告知学生对下次测试的时间。测试后，对60份 有效问卷的数据， 结果表明：给予学生词汇提取的机会有助于学习者的生词记忆，并且这种影响在 长时记忆中更为明显。 本研究采取了与前人不同的词汇教学模式，在英语作为外语的环境下对词汇 提取对英语词汇记忆的影响进行了研究，对前人在词汇提取对于二语环境下词汇 充，对词汇提取的机会能够促进生词记忆的理论提供了更进一步的证明。其对于 英语教学的启示在于：在词汇教学，课堂活动设计，教材设计中要充分考虑各方 面的因素对于词汇记忆的影响，尤其是记忆机制、遗忘规律、词汇提取等心理因 素。 关键词：记忆机制理论，词汇提取，生词记忆，中国英语学习者，影响 MADissertationof University ABSTRACT Chongqing Abstract In the recent effectofwordretrievalonsecond has years vocabularylearning receivedmuchattention fromsecond languageacquisitionresearchers．Royer(1973) and thatthewordretrieval has McNamaraHealy(1995)claimed positive opportunity effecton effectofretrievalon vocabularylearning．However,the vocabularylearning needs tolimitedwords